SEGUNDO PERÍODO: SEMANA DEL 20 AL 24 ABRIL

   PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

    INFANTS 1 -  SENGUNDO PERÍODO  2026

Colombia, Tierra querida

Objetivo:  Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.

UNIDADES TEMÁTICAS:

• Lenguaje: himno de Colombia, vocabulario relacionado a Colombia (montaña, bandera, cóndor, café, palmera, etc).
• Matemáticas:  Colores de la bandera amarillo, azul, rojo, noción arriba y abajo. 
• Motricidad gruesa:  subir y bajar escaleras, saltar.  
• Vida cotidiana:  limpieza de nuestro rostro. 
• Sensopercepción:  texturas, sabores y sonidos de nuestro país. Conciencia corporal. 
• Lúdica: juego reglado: mar, montaña.
• Baby lectura: lectura del libro, paginas del 8 al 10
• Motricidad fina: insertar 

Proyecto: Colombia, tierra querida.

Actividad eje:“Soy niño colombiano / soy niña colombiana”

La profesora reúne a los niños en círculo, les muestra la bandera de Colombia y, con voz amorosa, les dice que en el grupo hay niños colombianos y niñas colombianas, señalando a cada uno para reforzar su identidad; luego los invita a tocar la bandera y repetir “¡Colombia!”, se animará a los niños a visitar el salón de los espejos y mirarse al espejo repitiendo con las ayuda de las profesoras soy un niño/ niña colombiano(a), A continuación, se desarrolla un circuito motor donde los niños gatean como animalitos, suben y bajan cojines como montañitas y caminan siguiendo huellas, simulando, las montañas de nuestro país, los animales y sus huellas. Finalmente, animaremos a los niños a cantar el la primera estrofa del himno, animándolos a recordar que somos colombianos. 

LUNES, 20 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)

                            

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                             

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                            

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en el suelo formando un semi círculo frente a la pared donde descansa una gran mariposa de cartulina. Les mostrará una cesta llena de pelotas de colores . Permitirá que cada uno tome una pelota, la sienta en sus manos y mencione de qué color es.
Práctica: Al ritmo de la musica, los chiquis iniciarán el circuito motor: primero deberán arrastrarse por debajo de las mesas para salir y recoger una pelota del suelo, luego caminar con paso firme hacia el mural y, finalmente, estirarse o inclinarse para ubicarla en el ala del color correspondiente.
Cierre: Una vez que la mariposa esté completamente vestida de colores, la profesora invitará a los chiquis a sentarse frente a ella para admirar su creación colectiva. Realizaremos un ejercicio de respiración suave, simulando el aleteo de una mariposa con las manos, y terminaremos la jornada guardando las pelotas sobrantes en la cesta mientras cantamos "a guardar a guardar, cada cosa en su lugar".

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: Los colores de nuestra Colombia, al inicio visitaremos el salón múltiple, donde animaremos a los niños a observar a través de figuras hechas en papel celofán y palitos de paleta, los colores de la bandera de nuestro país, animaremos a los niños a observar cada uno de ellos, primero frente al espejo y al rededor del salón. 

Práctica: luego de esto, nos sentaremos, y se les entregará linternas a los niños, se apagarán las luces y se les animará a los niños observar las luces de colores que se observan, reforzando constantemente el nombre de cada color. 

Cierre: finalmente, entraremos tazas de luces, sobre las cuales se colocará arroz pintado de los tres colores o arena sensorial de los tres colores de la bandera, animando a los niños a realizar formas y colores en estas.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: continuaremos con la lectura del cuento hasta la página 8, utilizando diferentes voces y matices para que los chiquis sigan con atención la historia; la profesora pondrá especial emoción al llegar a la parte donde algo está por nacer.
Práctica: señalaremos la ilustración del huevo que aún no se rompe y la profesora les preguntará con mucha ternura: "¿Este huevo es pequeño o es grande?"; mientras tanto, les mostraremos dos huevos reales o de juguete (uno grande y otro pequeño) para que los niños se acerquen a tocarlos e identifiquen el tamaño que se les indique.
Cierre: para finalizar la actividad, los chiquis podrán jugar a "romper" el huevo de cartón o papel con sus manitas para descubrir con sorpresa que ha nacido el patito; terminaremos con una caricia suave celebrando la llegada del nuevo amiguito.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                                    

MARTES, 21 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                   

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: en Colombia, somos musicales. Saldremos al salón múltiple donde presentaremos a los niños dos tuff con pañuelos, cintas e instrumentos (panderetas, tambor, acordeón, cascabeles y maracas).  Animando a los niños a explorar libremente los sonidos de este. 

Práctica: la profesora irá colocando canciones de nuestro país y animará a los niños a tocar los instrumentos con libertad, seguido a esto se les animará a usar los pañuelos para moverlos al ritmo de las canciones. 

Cierre: la profesora entrará un aro lleno de cintas de los colores de la bandera y animará a los niños a meterse dentro mientras lo mueve al ritmo de la música.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                                    

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                   

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: presentaremos a los niños las flash- cards del vocabulario de la semana (guineo, palmera, Colombia, bandera, cóndor, azul, rojo, flor (cayena), amarillo, colombiano, colombiana, niño, niña) , animándoles a mencionar cada palabra.

Práctica: escucharemos junto a los niños dos canciones, las cuales cantaremos y bailaremos junto a cintas de telas de los colores de nuestra bandera (https://youtu.be/JYaRHGq2ydY?feature=shared) y (https://youtu.be/NOpERyqHipg?si=vU2i6BTGwgXhYGAQ).

Cierre: finalmente saldremos a la terracita donde con ayuda de globos pintaremos el mapa de Colombia con los colores de la bandera (amarillo, azul y rojo).

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en sus sillitas motivandolos a mover sus manitas con la canción Mis dos dedos caminan https://www.youtube.com/watch?v=KwNNgdhXNSw

Practica:Con ayuda de las flash card pronunciaremos los nombres de las mascotas del mundial, mientras observamos sus formas y colores.
Cierre: En un octavo de cartón con la silueta de la copa y copitos de colores los chiquis deberán insertarlos en los orificios del cartón para decorar nuestro trofeo colombiano.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

MIERCOLES, 22 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inico: uno de los colores de nuestra bandera es amarillo, como una de las frutas típicas de aquí. El banano. Visitaremos el salón múltiple, ambientado con la temática de spa de banana, inicialmente la profesora colocará música tranquila y una vela con aroma a banano, la cual irá pasando al rededor de los niños animándoles a oler. 
Práctica:  se pasará por las manos de los niños un peluche de banano y reforzáramos darle un abrazo al peluche y diciendo “con amor”, recordando que los colombianos tratamos con amor, seguido a esto, usaremos exfoliante para masajear las manos de los niños permitiéndoles sentirá la textura y olor y recordando que los bananos, crecen arriba, luego de esto, se lavarán las manos de los niños con agua de una taza con poca agua y se secarán con ayuda de una toalla, seguido a esto aplicaremos crema a los niños y les animaremos a que la esparzan por ellos mismo en sus manos y las huelan para sentir el aroma. 
Cierre: se le entregará a cada niño un bananito pequeño.

Música (9:20 A 10:00 A.M)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora reúne a los niños en círculo y les muestra la bandera de Colombia. Con voz amorosa dice: “En este grupo hay niños colombianos y niñas colombianas”. Luego, señala suavemente a cada uno diciendo: “Tú eres un niño colombiano” o “Tú eres una niña colombiana”, según corresponda. Se invita a los pequeños a tocar la bandera mientras repiten (con ayuda): “¡Colombia!”. Seguido a esto se les anima a ir al salón múltiple, donde se irán observando en el espejo, reforzando que son niñas o niños colombianos.
Práctica: En el salón múltiple se desarrolla un circuito motor sencillo: • Animales de Colombia: gatear como perritos o moverse como pajaritos (moviendo brazos). • Montañitas: subir y bajar cojines y colchonetas • Caminos: caminar siguiendo las huellas de algunos animalitos en el piso. Durante la actividad, la profesora refuerza constantemente: “¡Los niños colombianos son fuertes!” “¡Las niñas colombianas también son fuertes!” “¡Todos somos colombianos y colombianas!”
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán la silueta de un niño una niña según corresponda y con crayolas se les animará a colorearla, mientras un grupo realiza el formato cartulina, manualidad: los niños pegarán fomi para decorar la bandera.

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: la profesora invitará a los chiquis a formar un trencito , sosteniendo todos la cuerda de colores para caminar con cuidado hacia la cancha mientras cantamos "se va el tren".

Práctica: una vez allí, motivaremos a los niños a mover todo su cuerpo estirando los brazos hacia el sol y las piernas hacia el pasto; luego, encontrarán una escalera que deberán subir y bajar con calma para, al final, dar un pequeño salto con ambos pies dentro de un aro de color.
Cierre: finalizaremos sentados en la grama para sentir la textura del césped en nuestras manos mientras respiramos profundo mientras tomamos agua de nuestros termos.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

JUEVES, 23 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)   

Inicio:La profesora invitará a los chiquis al salon multiple donde nos ubicaremos frente al espejo y les dirá a los que, como niños colombianos hermosos, vamos a dejar nuestra carita reluciente.
Práctica: entregaremos a cada niño una toallita húmeda y, mirándose al espejo, ellos intentarán limpiar sus mejillas, frente y nariz. La profesora los guiará para que reconozcan cada parte de su rostro mientras se asean.

Cierre: los niños caminarán hacia el cesto de la basura para desechar su toallita y regresarán al espejo para darse un beso a sí mismos por quedar tan limpios.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Presentaremos al patito gris que acaba de nacer. Observaremos que es diferente a sus hermanos en color y tamaño.

Práctica: Prepararemos gelatina de uva o mora (usando muy poca agua para que quede espesa y granulada). Entregaremos la silueta del patito y los chiquis esparcirán la mezcla con sus dedos. La textura rugosa y el olor fuerte diferenciarán sensorialmente a este personaje de los anteriores.

Cierre: Imitaremos el sonido de un patito recién nacido con una voz más grave que la de los otros patitos: "¡Cuac... cuac!".

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

VIERNES, 24 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: Colombia es uno de los países más ricos en flora. Saldremos al jardín del colegio,  donde los niños observarán los árboles, hojas, flores que hay a su alrededor con ayuda de lupas. 
Práctica: saldremos al patio donde los niños encontrarán una hamaca, les animaremos a subirse en el ella uno por uno, mientras los niños suben, el otro grupo irá observándo de cerca, en tazas  flores y hojas (las profesoras las buscarán previamente), con las lupas.  
Cierre: en lel patio, animaremos a los niños a quitar sus zapatos y caminar sobre ramitas, hojas, flores y semillas del jardín, sintiendo las texturas de lo que nos rodea.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: Colombia es conocida por sus inmensos mares. saldremos con los niños al salón múltiple, donde entregaremos a los niños un aro pequeño (enfatizando en que es un círculo) y les animaremos a moverlo arriba y abajo, con ayuda de la canción (muevo mis pañuelos).

Practica: recogeremos los aros, y les animaremos a entrar al parachoutte, en este bailaremos canciones como: suben y bajan las olas, en la mar, etc, para seguir reforzando la noción arriba y abajo. 
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita donde los niños encontrarán el dibujo del mar y el sol, el sol arriba y el mar abajo, les animaremos a esparcir plastilina arriba en el sol y papel azul abajo en el mar.

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: extenderemos una tela azul en el suelo y colocaremos cojines a los lados; invitaremos a los chiquis a caminar alrededor mientras escuchamos una cumbia colombiana.

Práctica:: la profesora gritará "Montaña" y los chiquis deberán subir a los cojines, o "Mar" para que salten sobre la tela azul. Seguiremos el ritmo de la música para cambiar de lugar, trabajando la escucha y la reacción.

Cierre: nos sentaremos sobre los cojines simulando estar en la cima de una montaña, respiraremos profundo para calmar el cuerpo y ayudaremos a doblar la tela azul.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

SEGUNDO PERÍODO: SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL

   PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

    INFANTS 1 -  SENGUNDO PERÍODO  2026

Colombia, Tierra querida

Objetivo:  Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.

UNIDADES TEMÁTICAS:

• Lenguaje: canción del mundial, repaso del vocabulario del mundial (zayu, maple, clutch, pelota, futbolista, trofeo, medalla, Colombia, Estados Unidos, México, Canadá) 
• Matemáticas:  repaso de colores (verde, azul, rojo), clasificación de colores con objetos reales 
• Motricidad gruesa:  mover pelota con los pies a lo largo de un espacio. 
• Vida cotidiana: trasvase de agua de jarra a casa. 
• Sensopercepción: exploración de texturas, conciencia corporal, balanceo.
• Lúdica: juego libre.
• Baby lectura: lectura del libro, paginas del 5 al 7
• Motricidad fina: rasgado

Proyecto: Colombia, tierra querida.

Actividad eje:   : VIVAMOS EL MUNDIAL.

Desfile con la presentación de los países más representativos en el mundial, (bandera, bailes, uniformes, mascota del mundial, copa del mundial).

LUNES, 13 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)

                            

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                             

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                            

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

                                      

Inicio: La profesora recibirá a los chiquis en el salón múltiple y les entregará a cada uno una cinta larga de tela o un pañuelo de color brillante. Les pedirá que los agiten en el aire para ver cómo se mueven con el viento.
Práctica: Al ritmo de una música, los chiquis deberán seguir los movimientos de la profesora: correr suavemente agitando la tela arriba de la cabeza, luego agacharse para moverla y después girar sobre su cuerpo, una vez la música pare, todos deben quedarse quietos y en silencio con su tela guardada atrás.
Cierre: profesora extiende un parachute en el centro y todos lo sujetan por los bordes para hacerlo ondear juntos, creando olas grandes y pequeñas. Al final, doblamos el parachute entre todos y guardamos las cintas en su cesta.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: inicialmente, la profesora pegará en la pared de la terracita las flash- cards de las mascotas del mundial, e irá colocando el sonido de cada animal en un parlante, cada vez que escuchen los sonidos se animará a los niños a caminar hacia la flash- card de ese animal. 

Práctica: seguido a esto, se preparará en una bandeja negra fideo pintadas de verde y marrón, las cuales se ubicarán en todo el espacio, se animará a los niños a interactuar con las texturas de las pastas que simulan el habita de los animales. 

Cierre: se ubicarán en la bandeja animales de juguete e imágenes de las mascotas del mundial y se animará a los niños a encontrarlos y repetir sus sonidos.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Observamos la ilustración de mamá Pata sentada sobre sus huevos, mientras preguntamos a los chiquis ¿De qué color son?
Práctica: muchos huevos estarán por todo el salón, mientras que los chiquis podrán buscarlos y ubicarlos en sus anaqueles mientras sentienten la textura de los huevos.
Cierre: Leeremos las primerass páginas 5 a 7 con diversos matices de voz, imitando la calma del nido.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                                    

MARTES, 14 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                   

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: inicialmente recordaremos los colores de la semana verde, rojo y azul, pintaremos las narices de los niños con estos colores y les animaremos a mirarse en el espejo para reconocer el color. 
Práctica: en tres tazas diferentes las profesoras cocinarán pastas con colorante (azul, verde y rojo). Saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán en las tazas las pastas de cada color, les animaremos a explorar con sus manos la textura de las pastas cocidas y a reconocer los colores de las banderas en cada taza de pasta. 
Cierre: colocaremos las imágenes en el piso de la terracita para que los niños usen las pastas para intentar armar las banderas.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                                    

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                   

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: cantaremos junto a los niños la canción pequeños campeones (https://youtu.be/GyrWdU73T10?si=NFbdDNRGmUeL-f8J), para recordar las palabras aprendidas. 

Práctica: pegaremos al rededor del salón las flash- cards con el vocabulario de la semana y recordaremos los nombres de cada una. La profesora irá mencionando el nombre de la imagen y la acción con la que debemos llegar a la imagen, los niños seguirán las acciones para llegar a la flash-card (vamos gateando hasta donde está Zayu). 

 Cierre: formato cartulina: los niños esparcirán plastilina negra sobre la pelota, al tiempo que escuchan la canción de la semana.

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a mover sus manitas con la canción del popurri de las manos.

Practica: La profesora con ayuda de las flash-card mostrá a las mascotas del mundial, zayu, maple y clutch, motivando a los chiquis a reconocer y nombrar sus nombres.

Cierre: Con papel crepe o cometa, los chiquis rasgarán y crearán bolitas para decorar los animales del mundial en tamaño grande.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

MIERCOLES, 14 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inico: en el mundial, aparecen muchos elemnetos, brillantes como el trofeo o las medallas y opacos como las pelotas o el césped. Presentaremos a los niños unas bandejas tapadas con objetos brillas (papel aluminio, estrellas brillantes, círculos de fomi brillante)  y una bandeja de objetos opacos (pelotas, juguetes, hojas cubiertos de papel aluminio), inicialmente los niños deberán descubrir los objetos opacos soltándolos del papel aluminio. 
Práctica: en el salón de los espejos, entregaremos linternas a los niños para observar cada objeto, reflejar la luz en los brillantes e iluminar los opacos. 
Cierre: animaremos a los niños a ubicar el objeto que hayan encontrado frente al espejo en la parte del cuerpo que la profesora vaya mencionando

Música (9:20 A 10:00 A.M)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: todo el jardín se prepara para un desfile de países, donde se presentarán  cada país, dando inicio al mundial. 
Práctica: actividad relacionada a nuestro país. (Por definir) 
Cierre: los niños decorarán  su medalla de deportistas y con ayuda de la profesora, la colgarán en sus cuellos

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a ponerse de pie en un extremo de la cancha donde habrá una línea de colores en el suelo.  Realizaremos un breve calentamiento moviendo los pies como si estuviéramos corriendo en una cancha de fútbol.
Práctica: Los chiquis deberán recorrer un circuito que incluye pasar por encima de bloques (como si fueran piedras), caminar sobre una cinta pegada en el suelo y finalmente, patear el balón hacia una portería. Se les motivará a intentar subir y bajar de los bloques por sí mismos.
Cierre: Finalizaremos el recorrido caminando lentamente por toda la cancha dándonos un abrazo grupal y estirando los brazos hacia el cielo.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

JUEVES, 16 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)   

Inicio: La profesora reunirá a los chiquis alrededor de la mesa y colocará una jarrita con agua y una cubeta con cubos de hielo transparentes. Les explicará que hoy aprenderemos a preparar nuestra propia bebida para refrescarnos después de jugar.
Práctica: Cada chiquis tendrá su vaso frente a él. La profesora los guiará para que tomen la jarra por el asa y viertan un poco de agua con cuidado. Luego, cada uno tomará un hielo con sus dedos, sintiendo lo frío y resbaloso que está, y lo dejará caer dentro de su vaso sin salpicar. 

Cierre: Finalizaremos levantando los vasos para un "brindis" de campeones y tomando el agua de forma pausada. La profesora les pedirá que lleven su vaso vacío a la bandeja y ayuden a pasar una servilleta por la mesa si cayó alguna gotita.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

Inicio: La profesora presentará el cuento donde el  patito sale de su huevo. Invitaremos a los chiquis a imitar con sus manitos el movimiento de un pico que intenta romper el cascarón desde adentro.

Práctica: Entregaremos a cada chiquis una silueta de patito en cartulina con pegamento. Los chiquis deberán rasgar trozos pequeños de papel seda blanco usando sus dedos en forma de pinza hasta cubrir toda la superficie, r

Cierre: Finalizaremos cantando la canción - Patitos Cua Cua Cua - Canciones y clásicos infantiles.

https://www.youtube.com/watch?v=KATq-Ws3xtM

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

VIERNES, 17 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: las profesoras quitarán los zapatos de los niños, y con una pluma harán cosquillas en sus pies, se siente suave. 
Práctica: saldremos a la terracita donde encontrarán un tapete sensorial con diversas texturas, se le animará a los niños a caminar sobre él y a reconocer en el, las texturas suaves, duras, rugosas, etc. 
Cierre: una vez todos pasen, permitiremos que pasen de manera libre y que usen no solo sus pies, sino no también sus manos

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: la profesora recordará a través de flash- cards las tres banderas de los países donde se llevará a cabo del mundial (Estados Unidos, Canadá y México), animando a los niños a mencionar los colores. Seguido a esto cantará la adaptación de la canción veo, veo para mencionar objetos del salón con los colores de las banderas (verde, rojo, azul). 
Práctica: la profesora tendrá una canasta grande llena de objetos de estos tres colores, y tazas medianas de los colores verde, rojo y azul, los niños deberán sacar un objeto de la canasta grande y pasarlo a las tazas pequeñas del colores que corresponde. 
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita donde los niños pegarán trocitos de fomi de color rojo, verde y azul en el silbato del árbitro.

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la cancha, donde encontarán balones de fútbol y dos marcos grandes. Realizaremos un breve trote grupal para activar el cuerpo antes de empezar el juego.

Práctica: La profesora entregará un balón a cada niño, realizando una demostración de cómo patear con suavidad para meter goles en el marco. Se les motivará a desplazarse por el espacio y a intentar sus lanzamientos de forma autónoma, compartiendo los balones y celebrando los logros de sus compañeros.

Cierre: Una vez finalizado el juego, los chiquis se sentarán en la grama para realizar respiraciones profundas y tomar agua de sus termos. Ayudaremos a llevar los balones a su canasta, dejando el espacio ordenado.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)