PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - SENGUNDO PERÍODO 2026
Colombia, Tierra querida
Objetivo: Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.
UNIDADES TEMÁTICAS:
- Lenguaje: himno de Colombia, vocabulario relacionado a Colombia (montaña, bandera, cóndor, café, palmera, etc).
- Matemáticas: Colores de la bandera amarillo, azul, rojo, noción arriba y abajo.
- Motricidad gruesa: subir y bajar escaleras, saltar.
- Vida cotidiana: limpieza de nuestro rostro.
- Sensopercepción: texturas, sabores y sonidos de nuestro país. Conciencia corporal.
- Lúdica: juego reglado: mar, montaña.
- Baby lectura: lectura del libro, paginas del 8 al 10
- Motricidad fina: insertar
Proyecto: Colombia, tierra querida.
Actividad eje:“Soy niño colombiano / soy niña colombiana”
La profesora reúne a los niños en círculo, les muestra la bandera de Colombia y, con voz amorosa, les dice que en el grupo hay niños colombianos y niñas colombianas, señalando a cada uno para reforzar su identidad; luego los invita a tocar la bandera y repetir “¡Colombia!”, se animará a los niños a visitar el salón de los espejos y mirarse al espejo repitiendo con las ayuda de las profesoras soy un niño/ niña colombiano(a), A continuación, se desarrolla un circuito motor donde los niños gatean como animalitos, suben y bajan cojines como montañitas y caminan siguiendo huellas, simulando, las montañas de nuestro país, los animales y sus huellas. Finalmente, animaremos a los niños a cantar el la primera estrofa del himno, animándolos a recordar que somos colombianos.
LUNES, 20 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)
Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en el suelo formando un semi círculo frente a la pared donde descansa una gran mariposa de cartulina. Les mostrará una cesta llena de pelotas de colores . Permitirá que cada uno tome una pelota, la sienta en sus manos y mencione de qué color es.
Práctica: Al ritmo de la musica, los chiquis iniciarán el circuito motor: primero deberán arrastrarse por debajo de las mesas para salir y recoger una pelota del suelo, luego caminar con paso firme hacia el mural y, finalmente, estirarse o inclinarse para ubicarla en el ala del color correspondiente.
Cierre: Una vez que la mariposa esté completamente vestida de colores, la profesora invitará a los chiquis a sentarse frente a ella para admirar su creación colectiva. Realizaremos un ejercicio de respiración suave, simulando el aleteo de una mariposa con las manos, y terminaremos la jornada guardando las pelotas sobrantes en la cesta mientras cantamos "a guardar a guardar, cada cosa en su lugar".
Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)
Inicio: Los colores de nuestra Colombia, al inicio visitaremos el salón múltiple, donde animaremos a los niños a observar a través de figuras hechas en papel celofán y palitos de paleta, los colores de la bandera de nuestro país, animaremos a los niños a observar cada uno de ellos, primero frente al espejo y al rededor del salón.
Práctica: luego de esto, nos sentaremos, y se les entregará linternas a los niños, se apagarán las luces y se les animará a los niños observar las luces de colores que se observan, reforzando constantemente el nombre de cada color.
Cierre: finalmente, entraremos tazas de luces, sobre las cuales se colocará arroz pintado de los tres colores o arena sensorial de los tres colores de la bandera, animando a los niños a realizar formas y colores en estas.
Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: continuaremos con la lectura del cuento hasta la página 8, utilizando diferentes voces y matices para que los chiquis sigan con atención la historia; la profesora pondrá especial emoción al llegar a la parte donde algo está por nacer.
Práctica: señalaremos la ilustración del huevo que aún no se rompe y la profesora les preguntará con mucha ternura: "¿Este huevo es pequeño o es grande?"; mientras tanto, les mostraremos dos huevos reales o de juguete (uno grande y otro pequeño) para que los niños se acerquen a tocarlos e identifiquen el tamaño que se les indique.
Cierre: para finalizar la actividad, los chiquis podrán jugar a "romper" el huevo de cartón o papel con sus manitas para descubrir con sorpresa que ha nacido el patito; terminaremos con una caricia suave celebrando la llegada del nuevo amiguito.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 21 DE ABRIL DEL 2026
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: en Colombia, somos musicales. Saldremos al salón múltiple donde presentaremos a los niños dos tuff con pañuelos, cintas e instrumentos (panderetas, tambor, acordeón, cascabeles y maracas). Animando a los niños a explorar libremente los sonidos de este.
Práctica: la profesora irá colocando canciones de nuestro país y animará a los niños a tocar los instrumentos con libertad, seguido a esto se les animará a usar los pañuelos para moverlos al ritmo de las canciones.
Cierre: la profesora entrará un aro lleno de cintas de los colores de la bandera y animará a los niños a meterse dentro mientras lo mueve al ritmo de la música.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: presentaremos a los niños las flash- cards del vocabulario de la semana (guineo, palmera, Colombia, bandera, cóndor, azul, rojo, flor (cayena), amarillo, colombiano, colombiana, niño, niña) , animándoles a mencionar cada palabra.
Práctica: escucharemos junto a los niños dos canciones, las cuales cantaremos y bailaremos junto a cintas de telas de los colores de nuestra bandera (https://youtu.be/JYaRHGq2ydY?feature=shared) y (https://youtu.be/NOpERyqHipg?si=vU2i6BTGwgXhYGAQ).
Cierre: finalmente saldremos a la terracita donde con ayuda de globos pintaremos el mapa de Colombia con los colores de la bandera (amarillo, azul y rojo).
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en sus sillitas motivandolos a mover sus manitas con la canción Mis dos dedos caminan https://www.youtube.com/watch?v=KwNNgdhXNSw
Practica:Con ayuda de las flash card pronunciaremos los nombres de las mascotas del mundial, mientras observamos sus formas y colores.
Cierre: En un octavo de cartón con la silueta de la copa y copitos de colores los chiquis deberán insertarlos en los orificios del cartón para decorar nuestro trofeo colombiano.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES, 22 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inico: uno de los colores de nuestra bandera es amarillo, como una de las frutas típicas de aquí. El banano. Visitaremos el salón múltiple, ambientado con la temática de spa de banana, inicialmente la profesora colocará música tranquila y una vela con aroma a banano, la cual irá pasando al rededor de los niños animándoles a oler.
Práctica: se pasará por las manos de los niños un peluche de banano y reforzáramos darle un abrazo al peluche y diciendo “con amor”, recordando que los colombianos tratamos con amor, seguido a esto, usaremos exfoliante para masajear las manos de los niños permitiéndoles sentirá la textura y olor y recordando que los bananos, crecen arriba, luego de esto, se lavarán las manos de los niños con agua de una taza con poca agua y se secarán con ayuda de una toalla, seguido a esto aplicaremos crema a los niños y les animaremos a que la esparzan por ellos mismo en sus manos y las huelan para sentir el aroma.
Cierre: se le entregará a cada niño un bananito pequeño.
Música (9:20 A 10:00 A.M)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)
Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: La profesora reúne a los niños en círculo y les muestra la bandera de Colombia. Con voz amorosa dice: “En este grupo hay niños colombianos y niñas colombianas”. Luego, señala suavemente a cada uno diciendo: “Tú eres un niño colombiano” o “Tú eres una niña colombiana”, según corresponda.
Se invita a los pequeños a tocar la bandera mientras repiten (con ayuda): “¡Colombia!”. Seguido a esto se les anima a ir al salón múltiple, donde se irán observando en el espejo, reforzando que son niñas o niños colombianos.
Práctica: En el salón múltiple se desarrolla un circuito motor sencillo:
• Animales de Colombia: gatear como perritos o moverse como pajaritos (moviendo brazos).
• Montañitas: subir y bajar cojines y colchonetas
• Caminos: caminar siguiendo las huellas de algunos animalitos en el piso.
Durante la actividad, la profesora refuerza constantemente:
“¡Los niños colombianos son fuertes!”
“¡Las niñas colombianas también son fuertes!”
“¡Todos somos colombianos y colombianas!”
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán la silueta de un niño una niña según corresponda y con crayolas se les animará a colorearla, mientras un grupo realiza el formato cartulina, manualidad: los niños pegarán fomi para decorar la bandera.
Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: la profesora invitará a los chiquis a formar un trencito , sosteniendo todos la cuerda de colores para caminar con cuidado hacia la cancha mientras cantamos "se va el tren".
Práctica: una vez allí, motivaremos a los niños a mover todo su cuerpo estirando los brazos hacia el sol y las piernas hacia el pasto; luego, encontrarán una escalera que deberán subir y bajar con calma para, al final, dar un pequeño salto con ambos pies dentro de un aro de color.
Cierre: finalizaremos sentados en la grama para sentir la textura del césped en nuestras manos mientras respiramos profundo mientras tomamos agua de nuestros termos.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)
Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio:La profesora invitará a los chiquis al salon multiple donde nos ubicaremos frente al espejo y les dirá a los que, como niños colombianos hermosos, vamos a dejar nuestra carita reluciente.
Práctica: entregaremos a cada niño una toallita húmeda y, mirándose al espejo, ellos intentarán limpiar sus mejillas, frente y nariz. La profesora los guiará para que reconozcan cada parte de su rostro mientras se asean.
Cierre: los niños caminarán hacia el cesto de la basura para desechar su toallita y regresarán al espejo para darse un beso a sí mismos por quedar tan limpios.
Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Presentaremos al patito gris que acaba de nacer. Observaremos que es diferente a sus hermanos en color y tamaño.
Práctica: Prepararemos gelatina de uva o mora (usando muy poca agua para que quede espesa y granulada). Entregaremos la silueta del patito y los chiquis esparcirán la mezcla con sus dedos. La textura rugosa y el olor fuerte diferenciarán sensorialmente a este personaje de los anteriores.
Cierre: Imitaremos el sonido de un patito recién nacido con una voz más grave que la de los otros patitos: "¡Cuac... cuac!".
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)
VIERNES, 24 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: Colombia es uno de los países más ricos en flora. Saldremos al jardín del colegio, donde los niños observarán los árboles, hojas, flores que hay a su alrededor con ayuda de lupas.
Práctica: saldremos al patio donde los niños encontrarán una hamaca, les animaremos a subirse en el ella uno por uno, mientras los niños suben, el otro grupo irá observándo de cerca, en tazas flores y hojas (las profesoras las buscarán previamente), con las lupas.
Cierre: en lel patio, animaremos a los niños a quitar sus zapatos y caminar sobre ramitas, hojas, flores y semillas del jardín, sintiendo las texturas de lo que nos rodea.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: Colombia es conocida por sus inmensos mares. saldremos con los niños al salón múltiple, donde entregaremos a los niños un aro pequeño (enfatizando en que es un círculo) y les animaremos a moverlo arriba y abajo, con ayuda de la canción (muevo mis pañuelos).
Practica: recogeremos los aros, y les animaremos a entrar al parachoutte, en este bailaremos canciones como: suben y bajan las olas, en la mar, etc, para seguir reforzando la noción arriba y abajo.
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita donde los niños encontrarán el dibujo del mar y el sol, el sol arriba y el mar abajo, les animaremos a esparcir plastilina arriba en el sol y papel azul abajo en el mar.
Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: extenderemos una tela azul en el suelo y colocaremos cojines a los lados; invitaremos a los chiquis a caminar alrededor mientras escuchamos una cumbia colombiana.
Práctica:: la profesora gritará "Montaña" y los chiquis deberán subir a los cojines, o "Mar" para que salten sobre la tela azul. Seguiremos el ritmo de la música para cambiar de lugar, trabajando la escucha y la reacción.
Cierre: nos sentaremos sobre los cojines simulando estar en la cima de una montaña, respiraremos profundo para calmar el cuerpo y ayudaremos a doblar la tela azul.Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
