SEGUNDO PERÍODO: SEMANA DEL 13 AL 17 ABRIL

   PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

    INFANTS 1 -  SENGUNDO PERÍODO  2026

Colombia, Tierra querida

Objetivo:  Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.

UNIDADES TEMÁTICAS:

• Lenguaje: canción del mundial, repaso del vocabulario del mundial (zayu, maple, clutch, pelota, futbolista, trofeo, medalla, Colombia, Estados Unidos, México, Canadá) 
• Matemáticas:  repaso de colores (verde, azul, rojo), clasificación de colores con objetos reales 
• Motricidad gruesa:  mover pelota con los pies a lo largo de un espacio. 
• Vida cotidiana: trasvase de agua de jarra a casa. 
• Sensopercepción: exploración de texturas, conciencia corporal, balanceo.
• Lúdica: juego libre.
• Baby lectura: lectura del libro, paginas del 5 al 7
• Motricidad fina: rasgado

Proyecto: Colombia, tierra querida.

Actividad eje:   : VIVAMOS EL MUNDIAL.

Desfile con la presentación de los países más representativos en el mundial, (bandera, bailes, uniformes, mascota del mundial, copa del mundial).

LUNES, 13 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)

                            

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                             

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                            

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

                                      

Inicio: La profesora recibirá a los chiquis en el salón múltiple y les entregará a cada uno una cinta larga de tela o un pañuelo de color brillante. Les pedirá que los agiten en el aire para ver cómo se mueven con el viento.
Práctica: Al ritmo de una música, los chiquis deberán seguir los movimientos de la profesora: correr suavemente agitando la tela arriba de la cabeza, luego agacharse para moverla y después girar sobre su cuerpo, una vez la música pare, todos deben quedarse quietos y en silencio con su tela guardada atrás.
Cierre: profesora extiende un parachute en el centro y todos lo sujetan por los bordes para hacerlo ondear juntos, creando olas grandes y pequeñas. Al final, doblamos el parachute entre todos y guardamos las cintas en su cesta.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: inicialmente, la profesora pegará en la pared de la terracita las flash- cards de las mascotas del mundial, e irá colocando el sonido de cada animal en un parlante, cada vez que escuchen los sonidos se animará a los niños a caminar hacia la flash- card de ese animal. 

Práctica: seguido a esto, se preparará en una bandeja negra fideo pintadas de verde y marrón, las cuales se ubicarán en todo el espacio, se animará a los niños a interactuar con las texturas de las pastas que simulan el habita de los animales. 

Cierre: se ubicarán en la bandeja animales de juguete e imágenes de las mascotas del mundial y se animará a los niños a encontrarlos y repetir sus sonidos.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Observamos la ilustración de mamá Pata sentada sobre sus huevos, mientras preguntamos a los chiquis ¿De qué color son?
Práctica: muchos huevos estarán por todo el salón, mientras que los chiquis podrán buscarlos y ubicarlos en sus anaqueles mientras sentienten la textura de los huevos.
Cierre: Leeremos las primerass páginas 5 a 7 con diversos matices de voz, imitando la calma del nido.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                                    

MARTES, 14 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                   

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: inicialmente recordaremos los colores de la semana verde, rojo y azul, pintaremos las narices de los niños con estos colores y les animaremos a mirarse en el espejo para reconocer el color. 
Práctica: en tres tazas diferentes las profesoras cocinarán pastas con colorante (azul, verde y rojo). Saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán en las tazas las pastas de cada color, les animaremos a explorar con sus manos la textura de las pastas cocidas y a reconocer los colores de las banderas en cada taza de pasta. 
Cierre: colocaremos las imágenes en el piso de la terracita para que los niños usen las pastas para intentar armar las banderas.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                                    

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                   

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: cantaremos junto a los niños la canción pequeños campeones (https://youtu.be/GyrWdU73T10?si=NFbdDNRGmUeL-f8J), para recordar las palabras aprendidas. 

Práctica: pegaremos al rededor del salón las flash- cards con el vocabulario de la semana y recordaremos los nombres de cada una. La profesora irá mencionando el nombre de la imagen y la acción con la que debemos llegar a la imagen, los niños seguirán las acciones para llegar a la flash-card (vamos gateando hasta donde está Zayu). 

 Cierre: formato cartulina: los niños esparcirán plastilina negra sobre la pelota, al tiempo que escuchan la canción de la semana.

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a mover sus manitas con la canción del popurri de las manos.

Practica: La profesora con ayuda de las flash-card mostrá a las mascotas del mundial, zayu, maple y clutch, motivando a los chiquis a reconocer y nombrar sus nombres.

Cierre: Con papel crepe o cometa, los chiquis rasgarán y crearán bolitas para decorar los animales del mundial en tamaño grande.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

MIERCOLES, 14 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inico: en el mundial, aparecen muchos elemnetos, brillantes como el trofeo o las medallas y opacos como las pelotas o el césped. Presentaremos a los niños unas bandejas tapadas con objetos brillas (papel aluminio, estrellas brillantes, círculos de fomi brillante)  y una bandeja de objetos opacos (pelotas, juguetes, hojas cubiertos de papel aluminio), inicialmente los niños deberán descubrir los objetos opacos soltándolos del papel aluminio. 
Práctica: en el salón de los espejos, entregaremos linternas a los niños para observar cada objeto, reflejar la luz en los brillantes e iluminar los opacos. 
Cierre: animaremos a los niños a ubicar el objeto que hayan encontrado frente al espejo en la parte del cuerpo que la profesora vaya mencionando

Música (9:20 A 10:00 A.M)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: todo el jardín se prepara para un desfile de países, donde se presentarán  cada país, dando inicio al mundial. 
Práctica: actividad relacionada a nuestro país. (Por definir) 
Cierre: los niños decorarán  su medalla de deportistas y con ayuda de la profesora, la colgarán en sus cuellos

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a ponerse de pie en un extremo de la cancha donde habrá una línea de colores en el suelo.  Realizaremos un breve calentamiento moviendo los pies como si estuviéramos corriendo en una cancha de fútbol.
Práctica: Los chiquis deberán recorrer un circuito que incluye pasar por encima de bloques (como si fueran piedras), caminar sobre una cinta pegada en el suelo y finalmente, patear el balón hacia una portería. Se les motivará a intentar subir y bajar de los bloques por sí mismos.
Cierre: Finalizaremos el recorrido caminando lentamente por toda la cancha dándonos un abrazo grupal y estirando los brazos hacia el cielo.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

JUEVES, 16 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)   

Inicio: La profesora reunirá a los chiquis alrededor de la mesa y colocará una jarrita con agua y una cubeta con cubos de hielo transparentes. Les explicará que hoy aprenderemos a preparar nuestra propia bebida para refrescarnos después de jugar.
Práctica: Cada chiquis tendrá su vaso frente a él. La profesora los guiará para que tomen la jarra por el asa y viertan un poco de agua con cuidado. Luego, cada uno tomará un hielo con sus dedos, sintiendo lo frío y resbaloso que está, y lo dejará caer dentro de su vaso sin salpicar. 

Cierre: Finalizaremos levantando los vasos para un "brindis" de campeones y tomando el agua de forma pausada. La profesora les pedirá que lleven su vaso vacío a la bandeja y ayuden a pasar una servilleta por la mesa si cayó alguna gotita.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

Inicio: La profesora presentará el cuento donde el  patito sale de su huevo. Invitaremos a los chiquis a imitar con sus manitos el movimiento de un pico que intenta romper el cascarón desde adentro.

Práctica: Entregaremos a cada chiquis una silueta de patito en cartulina con pegamento. Los chiquis deberán rasgar trozos pequeños de papel seda blanco usando sus dedos en forma de pinza hasta cubrir toda la superficie, r

Cierre: Finalizaremos cantando la canción - Patitos Cua Cua Cua - Canciones y clásicos infantiles.

https://www.youtube.com/watch?v=KATq-Ws3xtM

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

VIERNES, 17 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: las profesoras quitarán los zapatos de los niños, y con una pluma harán cosquillas en sus pies, se siente suave. 
Práctica: saldremos a la terracita donde encontrarán un tapete sensorial con diversas texturas, se le animará a los niños a caminar sobre él y a reconocer en el, las texturas suaves, duras, rugosas, etc. 
Cierre: una vez todos pasen, permitiremos que pasen de manera libre y que usen no solo sus pies, sino no también sus manos

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: la profesora recordará a través de flash- cards las tres banderas de los países donde se llevará a cabo del mundial (Estados Unidos, Canadá y México), animando a los niños a mencionar los colores. Seguido a esto cantará la adaptación de la canción veo, veo para mencionar objetos del salón con los colores de las banderas (verde, rojo, azul). 
Práctica: la profesora tendrá una canasta grande llena de objetos de estos tres colores, y tazas medianas de los colores verde, rojo y azul, los niños deberán sacar un objeto de la canasta grande y pasarlo a las tazas pequeñas del colores que corresponde. 
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita donde los niños pegarán trocitos de fomi de color rojo, verde y azul en el silbato del árbitro.

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la cancha, donde encontarán balones de fútbol y dos marcos grandes. Realizaremos un breve trote grupal para activar el cuerpo antes de empezar el juego.

Práctica: La profesora entregará un balón a cada niño, realizando una demostración de cómo patear con suavidad para meter goles en el marco. Se les motivará a desplazarse por el espacio y a intentar sus lanzamientos de forma autónoma, compartiendo los balones y celebrando los logros de sus compañeros.

Cierre: Una vez finalizado el juego, los chiquis se sentarán en la grama para realizar respiraciones profundas y tomar agua de sus termos. Ayudaremos a llevar los balones a su canasta, dejando el espacio ordenado.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

SEGUNDO PERÍODO: SEMANA DEL 06 AL 10 ABRIL

  PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

    INFANTS 1 -  SENGUNDO PERÍODO  2026

Colombia, Tierra querida

Objetivo:  Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.

UNIDADES TEMÁTICAS:

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario relacionado al mundial (Banderas, trofeo, silbato, balón de fútbol). Canción infantil: Pequeños campeones, mundial 2026
• Desarrollo-lógico matemático: colores: azul, amarillo, verde, rojo y blanco recordar noción: grande- pequeño. 
• Motricidad gruesa:   rodar, saltar, correr.
• Vida cotidiana: guardar objetos en el maletín.
• Sensopercepción: 
• Lúdica: juego reglado.
• Baby lectura: lectura del libro, presentación de portada.
• Motricidad fina: Insertado.

Proyecto: Colombia, tierra querida.

Actividad eje:   Bienvenidos al Mundial

La docente reúne a los niños en círculo y les presenta una pelota, generando motivación y curiosidad. Con apoyo de flash-cards de las banderas de los países (estados unidos, méxico y canadá, la mascota y la copa , introduce el concepto del Mundial de manera sencilla:
“El Mundial es un gran juego de fútbol donde juegan muchos equipos del mundo” 
seguido a esto se les presenta a los niños la flashcards de la mascota, se animará  a los niños a imitar gestos o movimientos de la mascota (saltar, caminar, saludar). Finalmente, mostraremos la imagen de una copa, explicando: El equipo que gana recibe una copa. 
Luego, los niños participan en un “viaje por el mundo”, donde se desplazan caminando o gateando hacia imágenes ubicadas en el espacio. La docente nombra constantemente los países para reforzar la familiarización:
“Vamos a México… ahora a Canadá…” 
Luego, se realiza el juego “seguimos a la mascota”, donde los niños imitan movimientos como caminar, empujar la pelota o pequeños saltos, favoreciendo la coordinación y el equilibrio. Se invita a patear la pelota hacia un arco de fútbol y a acercarse a la copa, para observar y tocarla, reforzando el concepto de logro y celebración:  ¡Ganamos la copa!
finalmente,los niños se reúnen nuevamente en círculo. Se realiza una pequeña celebración con aplausos, música o movimientos libres (levantar brazos, saltar, reír). y se les anima a nombrar los países del mundial. 

LUNES, 06 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)

                                

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                                 

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                                

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

                                                 

Inicio: Invitaremos a los chiquis a la cancha donde no sentaremos en círculo tocando con los pies el pasto. haremos un juego de "deditos bailarines", moviendo los pies arriba y abajo para despertar la sensibilidad táctil antes de empezar el recorrido.
Práctica: Organizaremos un camino de texturas muy variados: Caminaremos sobre piedras chinas y esponjas, sintiendo el relieve y la presión en la planta del pie, pasaremos sobre papel pesebre arrugado, escuchando el sonido y sintiendo las dobleces irregulares, seguido a esto pisaremos pompones de colores y plumas, experimentando una sensación de hundimiento y suavidad extrema y fnalizaremos caminando sobre fomi escarchado y limpiapipas pegados en zigzag, sintiendo el leve carraspeo del brillo y el relieve del alambre forrado.
La profesora los llevará de la mano, animándolos a mantener el equilibrio mientras descubren cada sensación con sus pies descalzos.
Cierre: Para finalizar, nos sentaremos en la grama mientras que la profesora les realiza un suave masaje en los pies de los chiquis usando una pluma de colores, relajando los músculos tras la caminata sensorial.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: presentaremos a los niños imágenes del mundo y las banderas de los países, les animaremos a usar sus dedos para señalar y colocaremos canciones del mundial de fondo.
Práctica: esparciremos crema chatilli y una gota de colorante rojo, azul y verde en las mesas plásticas, en la terracita, animando a los niños a mezclar con sus manos y descubrir cada color.
Cierre: animaremos a los niños a esparcir la crema chantillí, por toda la mesa y a usar sus deditos para formar círculos, líneas que formen banderas, etc, finalmente, les animaremos a mencionar los colores que descubrieron y a observarlos en las banderas de cada país.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: presentaremos a los chiquis la portada del cuento, animándolos a mencionar lo que observan en ella, sus colores, y  los animales que aparecen.

Práctica: la profesora mostrará flash- cards de cada personaje del cuento, animando a los niños a escuchar el sonido de cada personaje y emitir el sonido.  

Cierre: finalmente, con ayuda de crayolas coloreamos la imagen del patito.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                                   

MARTES, 07 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                               

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: la profesora preparará globos con diversos elementos del mundial (pompones - pelotas pequeñas, grama de estadio- grama del parque o hojas secas, telas - disfraces de las mascotas,), cada niño podrá sostener un globo y sentir que hay dentro.
Práctica: la profesora tendrá preparado un tablero de cartón cartulina con las texturas de cada globo y animará a cada niño a ubicar el globo sobre la textura que está sintiendo.
Cierre: la profesora irá mencionando una parte del cuerpo y cada niño ubicará el globo que tiene en la parte del cuerpo mencionada.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                                       

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                    

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)

                    

Inicio: Para dar apertura a la actividad, la profesora invitará a los chiquis a reunirse en un espacio abierto para escuchar y bailar la canción "Pequeños Campeones, Mundial 2026". A medida que suena la músic], se motivará a los chiquis a seguir el ritmo con movimientos corporales, celebrando con alegría la unión y la amistad que trae el fútbol.
Práctica: Posteriormente, la profesora presentará diversas flash-cards con el vocabulario clave del proyecto (Colombia, banderas, mascotas, silbato y trofeo). Durante este momento, se animará a los chiquis a observar con atención cada imagen y a repetir sus nombres en voz alta, mientras descubren los colores de las banderas.
Cierre: formato cartulina:  con el dibujo de la Copa del Mundo. Utilizando sellos creativos elaborados con rollos de cartón y papel burbuja, los chiquis estamparán pintura amarilla sobre la silueta del trofeo.

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

 

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en círculo donde se mostrarán donde se mostrarán flash-card de las mascotas del mundial acompañado de las banderas de ellas.
Practica: Se dividirá a los chiquis en 3 grupos y se les entregará 1 lata grande decorada con el color de las banderas de los países. : La profesora entregará a cada niño un puñado de paletas de colores (rojo, azul y verde). Los chiquis, usando el agarre en pinza, deberán identificar el color del paletas y buscar la lata que tenga la bandera correspondiente para insertarlo por la ranura de la tapa. 
Cierre: Para finalizar, los chiquis podrán mover las latas para escuchar el sonido  emitido por las paletas de colores.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

MIERCOLES, 08 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                      

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: inicialmente, la profesora pegará en la pared de la terracita las flash- cards de las mascotas del mundial, e irá colocando el sonido de cada animal en un parlante, cada vez que escuchen los sonidos se animará a los niños a caminar hacia la flash- card de ese animal.
Práctica: seguido a esto, se preparará en una bandeja negra fideo pintadas de verde y marrón, las cuales se ubicarán en todo el espacio, se animará a los niños a interactuar con las texturas de las pastas que simulan el habita de los animales.
Cierre: se ubicarán en la bandeja animales de juguete e imágenes de las mascotas del mundial y se animará a los niños a encontrarlos y repetir sus sonidos.

Música (9:20 A 10:00 A.M)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

                                

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

     

Inicio: La profesora recibirá a los chiquis con un túnel de colores. Mientras los chiquis pasan por el túnel, la profesora tocará el silbato el cual indica que pueden pasar.
Práctica: en una caja los Chiquis con una linterna, buscarán dentro las flash-cards de las medallas y la copa. La profesor entrega a cada chiqui la silueta de la mascota del mundial realizada con relieve de silicona caliente y encima papel aluminio, los Chiquis pintarán con pintura de color rojo toda la silueta. Para luego colgarle cinta de color amarillo y colgarlas en sus cuellos
Cierre: formato cartulina:los niños decorarán el dibujo de una medalla con crayolas.

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la cancha y presentará la flash-card de la mascota deportista. Realizaremos un calentamiento corto imitando sus movimientos: estirando las piernas como si diéramos una patada gigante y moviendo los brazos en círculos para preparar el cuerpo.
Práctica: Organizaremos un circuito por estaciones de colores. En la estación verde, los chiquis deberán correr con pelotas de colores hasta el extremo opuesto. En la estación azul, encontrarán una pelota que deberán llevar rodando con sus pies hasta la meta. Finalmente, en la estación roja, la profesora los animará a patear el balón con fuerza hacia un arco pequeño.
Cierre: Nos reuniremos en el centro de la cancha para la vuelta a la calma. La profesora pedirá a los niños que se sienten y realicen respiraciones profundas mientras estiran sus piernas hacia adelante, cerrando la actividad con un momento de relajación.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                                  

JUEVES, 09 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                  

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

                                  

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                                   

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

                                   

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)   

                                       

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse y colocará en el centro tres cajas decoradas con las banderas de EE. UU., México y Colombia. Les mostrará objetos que necesitamos para el viaje: una gorra para el sol, el termo de agua y nuestra camiseta de fútbol.
Práctica: Cada chiquis tendrá su maletin abierto. La profesora los llamará uno por uno para que busquen dentro las cajas su termo, su gorra y su prenda deportiva, y ellos deberán intentar guardarlos dentro de su maletin y cerrarla. Se les motivará a identificar cuál es su propio bolso entre los de sus compañeros, reforzando la identidad y el sentido de pertenencia.
Cierre: Finalizaremos con los maletines puestas en la espalda. La profesora les pedirá que ayuden a llevar las cajas de las banderas a su lugar de guardado. Terminaremos sentados en círculo compartiendo un sorbo de agua de sus termos, practicando el hábito de hidratarse después de un gran viaje.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

                                  

Inicio: Retomamos el libro y señalamos nuevamente al protagonista. Tocamos la textura de la hoja para sentir que es lisa.
Práctica: En una caja grande, pondremos muchos trozos de cinta de tela amarilla. Los chiquis deben meter sus manitos para buscar y sacar pequeños patos en fomi escondidos entre las cintas y colocarlos en un ula-ula con forrado en cinta adhesiva.
Cierre: Leeremos las primeras 4 páginas con diversos matices de voz, imitando la calma del nido.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

VIERNES, 10 DE ABRIL DEL 2026

Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: ubicaremos en bandejas blancas orvis de color verde, animando a los niños a sentir la textura y observar sus forma.
Práctica: se les entrega botellas plásticas para que con sus deditos puedan llenar las botellas con los orvis, que simulan lo verde de la cancha de fútbol.
Cierre: Finalmente, los niños encontrarán ocultas en los orvis imágenes pequeñas de los trofeos del mundial, las cuales podrán sacar y mencionar sus colores.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                          

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

                                 

Inicio: La profesora animará a los chiquis a mover su cuerpo al ritmo de la canción “pequeños campeones, mundial 2026”, seguido a esto la profesora les mostrara una caja misteriosa mientras saca flash-card de las banderas de los paises participantes  (colombia, mexico, canadá y estados unidos) mientras nombramos los colores que tienen cada bandera.
Practica: En un espacio del salón encontraran 3 ula-ulas,con las banderas de los paises, mexico, canada y estados unidos el cual los chiquis deberan ubicar los bloques de los colores de las banderas
Cierre: Por medio de cantos “donde está el color rojo donde está”? Los chiquis buscaran los bloques del color cantado para ser guardados en su canasta. Formato cartulina: Con sus manitos, los chiquis esparcen plastilina de diferentes colores: verde, rojo, amarillo y verde para decorar  los tres croquis de los paises. 

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la terracita y les mostrará un canasto lleno de banderines de colores (verdes, rojos y azules) y les permitirá tocarlos para sentir su textura y ver cómo se mueven con el viento.
Práctica: La profesora colocará en el suelo o apoyados en la pared 3 aros grandes decorados con cinta adhesiva: uno verde (México), uno rojo (Canadá) y uno azul (EE. UU.). Los chiquis tomarán un banderín que se encuentre en el suelo y correran hacia el aro que tenga su mismo color y pegarlo con la palma de su mano sobre la cinta. 
Cierre: Para finalizar, nos sentaremos frente a nuestros aros llenos de banderines. La profesora sacará un burbujero y soplará muchas burbujas que volarán entre los colores. Los chiquis intentarán atraparlas con sus manos mientras hacemos porras por haber decorado la terracita.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)