SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO

       PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                                INFANTS 1 -  PRIMER PERÍODO  2026

Exploramos Brasil

OBJETIVO :  Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras. 

UNIDADES TEMÁTICAS :

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario (hojas, jaguar, tucán, loro, mono), (gracias, por favor), canción: camino por la selva, este es el baile de la selva, en la selva me encontré. 
• Desarrollo-lógico matemático: color verde y azul, grande - pequeño.
• Motricidad fina:  amasado de plastilina y plasmar huellas 
• Motricidad gruesa:  Seguir huellas, saltar y rodar. 
• Vida cotidiana: 
• Sensopercepción: Exploración  con sentidos: gelatina, juegos en el espejo, botellas sensoriales con olor, hojas, arroz y pastas pintadas (azul y verde). 
• Lúdica: Juego de safari
• Baby lectura: presentación de personajes con flash- cards, juego con personajes.

 

Actividad eje: Pequeños exploradores de la selva de Brasil

Viajaremos a Brasil, inicialmente dentro del salón abriremos una gran maleta, los niños irán guardando poco a poco objetos representativos de Brasil (balón, chanclas, entre otros), luego de esto realizaremos un recorrido con la maleta en parejas los niños irán llevando la maleta al parque, luego simularemos que los niños son aviones, la profesora irá a tomando a cada niños entre sus brazos animándolos a estirar sus brazos y haciéndolos volar por el parque, finalmente regresaremos al salón donde descubrimos lo que hemos guardado en la maleta, ¿ a donde viajamos? A Brasil, presentaremos a través de imágenes en el salón, imágenes (la bandera, su mapa, animales, alimentos, etc), además, escucharemos la música propia, la samba animando a los niños a bailar y cantar. 

LUNES,  09 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle Time (8:00 A 8:40A.M.)

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                              

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                               

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Animaremos a los chiquis a salir del salón y seguir a la profesora a la cancha donde encontrarán el sonido del jaguar, para así convertirnos en uno

Practica: Una vez ya imitado el sonido, los chiquis encontraran unos conos, el cual se les animará a realizar movimientos de arrastre para pasar por debajo y lograr trasladarnos hasta el extremo de la cancha.

Cierre: Una vez logrado el arrastre, los chiquis encontran aros de color verde el cual tendrán que saltar para llegar al final.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: Los niños llegarán a un aula ambientada como la selva de Brasil, donde se les invitará a conocerla mediante una experiencia lúdica y sensorial. La profesora prepará trajes de exploradores para que los niños puedan vestirlos, escucharán una canción de bienvenida (“Camino por la selva”) y se les motivará a observar y descubrir lo que hay en la selva.

Reconocerán la fauna a través de títeres hechos por las profesoras (mono, tucán, jaguar, loro), imitando sus sonidos. 

Practica: Para explorar la flora, se trasladarán a la cancha, donde manipularán hojas secas, hojas grandes y flores coloridas, tocando y explorando los materiales naturales.

Cierre: La actividad finalizará con bandejas llenas de hojas verdes de papel o tela, donde los niños usando lupas y binoculares buscarán animales impresos en imágenes y de juguetes escondidos.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M

Inicio:  Sentaremos a los chiquis  en semicírculo. Mostraremos el libro y, con un gesto de sorpresa, diremos: ¡Oh caperucita está en el bosque! . ¿a qué huele el bosque?". mientras pasamos unas hojas/flores cerca de sus narices para activar el sentido del olfato.

Practica:  Extendemos en el centro del círculo un "tapete de bosque" hecho con césped sintético, hojas secas y yute marrón. Invitaremos a los chiquis a gatear sobre él. Mientras exploran, la profesora saca dos flash cards: Caperucita y el Lobo mientras Cantamos:

"Caperucita va por el bosque, con su capa de color... ¡Rojo, rojo, rojo! . Se encuentra con el lobo, que es muy preguntón... ¡Auuuu, auuuu, auuuu!".

Cierre:  Volvemos a las almohadas. La profesora guardará los flash cards en una canastita, permitiendo que cada chiquis se despida de los personajes. 

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                              

MARTES,  10 DE FEBRERO DEL 2026

 Devocional y Circle Time  ( 8:00  A 8:40 A.M.)

                            

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: Saldremos del salón a la terracita donde los niños encontrarán en bandejas arroz pintado azul y verde (agua - selva), la profesora animará a los niños a observar los materiales y tocarlos con su manos. 

Practica: Las profesoras llevarían a la terracita animalitos de mar y tierra en una taza, y animarán a los niños a escoger un animal para jugar libremente en la textura del arroz.

Cierre: Finalmente se les animará a los niños a llevar los animales frente a un espejo y a ubicarlo en las partes del cuerpo que la profesora le mencione.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                         

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                           

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11: 10  A.M.)

Inicio: La profesora presentara flash card de animales de la selva (mono, jaguar, tucán ,etc.) mientras se les anima a repetir el nombre  y el sonido emitido de cada animal presentado.
Practica: La profesora les estará animando para observar un formato realizado en cartulina una imagen del tucán, el cual deberán estampar pintura de color verde con ayuda de esponjas.
Cierre: Una vez finalizado la actividad los chiquis estarán escuchando la canción camino por la selva mientras bailamos por el salón. 

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: La profesora prepará una masita de color verde con harina de trigo. Les esparcirá en las manos de los niños un poco de aceite, masajeando suavemente sus manitas. 
Práctica: Se les entregará a los niños un poco de masa y se les animará a usar sus manos para estirar la masa por todo la mesa. 
Cierre: Finalmente, se les entregarán animales, los cuales usarán para plasmar las huellas de los animalitos.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                             

MIÉRCOLES,  11 DE FEBRERO DEL 2026

 Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inico: Inicialmente, la profesora colocará sonido del mar y de la selva en el salón, animando a los niños a identificar qué sonido es. 

Práctica: Saldremos a la terracita del jardín, donde los niños encontrarán cubos de gelatina verde con un animal pequeño oculto, se le entregará a cada niño un cubo de gelatina y se le animará a olerlo, tocarlo y observarlo. 

Cierre: Finalmente, animaremos a los niños a encontrar el animal oculto dentro de la gelatina con ayuda de sus manos. 

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                             

Mùsica (10:00 A 10:35 A.M.)

                             

Proyecto Integrado

 (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: La profesora les explicará que "seremos cazadores de jaguar", donde se les pondrá a cada chiqui un delantal mientras escuchamos el sonido de los animales.

Practica: En una suelo encontrán una cartulina grande para ser pintados con pintura de color naranja con ayudas de un pincel/brocha. 

Cierre: Una vez pintada la cartulina los chiquis podrán colocar la cara del jaguar mientras escuchamos y cantamos la canción del jaguar

 

Baby lectura (11:15 A 11:45 A.M.)

                                                       

 Inicio: Presentamos nuevamente el libro y señalamos la canastita que lleva Caperucita en la portada. Preguntamos: "¿Qué lleva Caperucita? ¡Lleva cosas ricas!". Sacamos una cesta real llena de elementos del paisaje y los personajes.
Práctica: Los chiquis exploran la cesta. En ella encontrarán: flores de tela (paisaje), una manzana roja (comida para la abuela), lana para hacer alusión al pelaje del lobo, hojas, ramas y tela roja (como la capa de caperucita). La profesora cantará mientras los niños manipulan los objetos:
"Pongo una flor en la canasta, pongo una fruta también... camino, camino, camino, ¡y me siento muy bien!". Ayudaremos a los niños a meter y sacar los objetos, nombrando a quién pertenecen (esto es del Lobo, esto es de Caperucita).
Cierre: Invitamos a los chiquis a "hacer un picnic". Ponemos una manta roja en el centro y compartimos un trozo de fruta real, celebrando que hoy conocimos dónde vive Caperucita.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

                              

SEMANA DEL 02 al 06 FEBRERO

                                   PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

 INFANTS 1 - PRIMER PERÍODO 2026

Exploramos Brasil

OBJETIVO :  Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras. 

UNIDADES TEMÁTICAS :

• Desarrollo del lenguaje : canción “samba, samba”, vocabulario: Brasil, verde, amarillo, estrella, gol, etc. ; sonidos onomatopéyicos del avión. 
• Desarrollo-lógico matemático : discriminación de color verde y azul, figura de estrella.  
• Motricidad fina:  trozado de papel, garabateo y esparcir plastilina. 
• Motricidad gruesa:   levantarse, gatear, dar la vuelta. 
• Vida cotidiana: conozcamos nuestros bolsos y loncheras, sacar y guardar objetos. 
• Sensopercepción  : discriminación visual de los colores azul, amarillo y verde con sus, exploración con agua y arena (animales del mar y tierra), exploración de temperatura (sol - caliente, fresco - brisa), balanceo en hamaca.
• lúdica: juego libre (fútbol)
• baby lectura:  Caperucita Roja

Proyecto: 

Actividad eje: Viajemos  a Brasil.

Viajaremos a Brasil, inicialmente dentro del salón abriremos una gran maleta, los niños irán guardando poco a poco objetos representativos de Brasil (balón, chanclas, entre otros), luego de esto realizaremos un recorrido con la maleta en parejas los niños irán llevando la maleta al parque, luego simularemos que los niños son aviones, la profesora irá a tomando a cada niños entre sus brazos animándolos a estirar sus brazos y haciéndolos volar por el parque, finalmente regresaremos al salón donde descubrimos lo que hemos guardado en la maleta, ¿ a donde viajamos? A Brasil, presentaremos a través de imágenes en el salón, imágenes (la bandera, su mapa, animales, alimentos, etc), además, escucharemos la música propia, la samba animando a los niños a bailar y cantar. 

LUNES,  02 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Actividad #1 (8:40 A 9:20 A.M.)

Actividad: 

los niños realizarán un colgante tipo collar para llevar a casa como manualidad, para esto la profesora irá pintando la palma de la mano de los niños con pintura amarilla y cada dedo con color distinto, luego lo plasmarán sobre cartulina blanca, la profesora la recortará y le añadirá lana para que los niños puedan usarlo. Mientras la profesora va pasando a un niño a hacer la manualidad los estarán ensartando moñas en tubos de cartón. 

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Actividad #2 (10:00 A 10:35 A.M.)

Actividad: la profesora llevará a los niños a la cancha, donde encontrarán rodillos ambientados como crayolas, las profesoras subirán a los niños a los rodillos para estimular su sentido vestibular, seguido a esto, les presentará crayolas con papel celofán para que los niños observen y finalmente la profesora entrará al salón algunos globos los cuales animará a los niños a golpear con tubos de esponjas. 

Música (10:35 A 11:10)

Actividad #3 (11:15 A 11:45 A.M.)

Actividad: la profesora llevará a los niños hasta la terracita donde encontrarán crayolas ocultas en un tuff sensorial lleno de pastas y otras crayolas pegadas con cinta en las paredes de la terracita, se animará a los niños a sacará las crayolas y despegarlas para llevarlas al salón donde encontrarán pegado en el piso y rollo de dibujos sobre el cual podrán garabatear con las crayolas encontradas. 

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MARTES,  03 DE FEBRERO DEL 2026

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Expresión corporal (Danza) (8:40 A 9:20 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Socioafectividad (Psicologa) (10:00 A 10:35 A.M) 

Proyecto integrado (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: Inicialmente dentro del salón la profesora le explicara a los chiquis que viajaremos a Brasil.

Practica: Realizaremos un formato en cartulina con el dibujo de un pasaporte, con el cual podremos viajar, para decorarlo animaremos a los niños  estampar figuras como estrellas y cirulos de color marrón y amarillo sobre el formato.

Cierre: Una vez terminado cantaremos canciones de despedida.

Motricidad fina( 11:10 A 11:45 A-M)

Inicio: Cantaremos la canción el popurrí de las manitas para ejercitar las manos y realizar movimientos preparatorios con ellos. 

Practica: Animaremos a los niños a trozar papel de color azul, el cual usaremos inicialmente para hacer lluvia de papeles sobre ellos y luego, para realizar un formato cartulina donde la profesora pegara la silueta en cartulina verde del mapa de Brasil y los niños intentarán pegar el papel trozado al rededor simulando el mar. 

Cierre: La profesora ingresará al salón un globo terráqueo de juguete en el cual les mostrará dónde está Brasil y les animará a mencionar su nombre.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

MIERCOLES,  04 DE FEBRERO DEL 2026

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Música (8:40 A 9:20 A.M)

                           

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

Sensopercepción (10:00 A 10:35 A.M)

Inicio: Saldremos a la cancha del jardín, donde animaremos a los niños a acostarse en la grama y a mirar los árboles, las nubes y todo lo que está a su alrededor

Practica: La profesora llevará una hamaca, donde animará a los chiquis a subirse y los mecerá al ritmo de los sonidos de la naturaleza (pajaritos, viento, hojas, etc.).

Cierre: Después de pasar todos los niños, animaremos a pasar en parejas y a que los niños que no están en la hamaca ayuden a la profesora a mecerlos.

Proyecto integrado (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora presentará una flash-cards del avión y de la bandera de Brasil, les mencionará a los niños que nos vamos de viaje, y que, para ir de viaje en avión necesitamos un ticket. Se les animará a repetir las palabras "avión" y "ticket".

Practica: La profesora entregará a cada niño un ticket hecho en cartulina, sobre el cual garabatearán con crayolas de color, verde, azul y amarillo.

Cierre: Finalmente, realizaremos la simulación de que los niños entregan su ticket para abordar el avión rumbo a Brasil, con un avión hecho en cartón.

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Animaremos a los chiquis a salir del saló y a seguir a la profesora a la cancha a realizar ejercicios de estiramiento con todo el cuerpo.

Practica: La profesora invitará a los niños a extender sus brazos para convertirse en aviones, seguido a esto deberán cruzar sobro un circuito motor, donde inicialmente saltarán sobre nubes hechas de fomi blanco para simular el vuelo, seguido a esto, se les animará a rodar sobre una colchoneta, atravesar un túnel y finalmente a saltar entre los aros.

Cierre: Una vez lleguen al final del circuito todos encontrarán una cinta alta con muchas pelotas de color amarillo, verde y azules pegadas, las cuales los niños manteniéndose de pie deberán despegar y guardar en una taza.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

                                  

JUEVES,  05 DE FEBRERO DEL 2026

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

                         

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                               

Sensopercepción (10:00 A 10:35 A.M)

Inicio: Inicialmente dentro del salón la profesora intentará vendar con pañuelos los ojos de los niños y les colocará el sonido el sonido de las olas del mar cerca de sus oídos, animándolos a mencionar que escuchan.

Practica: Saldremos al patio donde encontraremos agua tibia en bandejas blancas, colocaremos al rededor de las bandejas sillas y animaremos a los niños a sentarse en ellas para meter sus pies en el agua del mar de Brasil.

Cierre: Finalmente, dentro de esa agua, los niños encontrarán animales de mar los cuales les animaremos a sacar con sus pies.        

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora mencionará a los chiquis que nos iremos de viaje a conocer un país y llevará hacia el salón una maleta, la cual les enseñará a abrir y cerrar.

Practica: Seguido a esto, se les animará a a guardar objetos que quieran llevar en la maleta (objetos de Brasil, juguetes, merienda, etc.)

Cierre: Una vez que todos los niños hayan guardado los objetos, los animaremos a dar una vuelta llevando la maleta y finalmente sacando todos los objetos que hay en ella.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Invitaremos a los niños a sentarse en semi circulo sobre sus almohadas para presentarles el libro mostrado, solo la portada, sin abrirlo, permitiendo que los chiquis la observen con atención. Se nombra el cuento de manera clara y afectuosa: "este libro se llama Caperucita Roja", motivando a mirar los colores, el tamaño del libro y las imágenes.

Practica: Se acerca el libro para que los niños puedan mirar, señalar y explorar visualmente la portada. A través de preguntas sencillas y abiertas como; "¿QUE VES?", "¿DE QUÉ COLOR ES SU CAPA?", se promueve la expresión espontanea, gestos, sonidos o palabras.

Cierre: Para finalizar, la profesora invitara a los niños a imaginar de que creen que tratará el cuento, valiendo todas sus respuestas verbales o no verbales.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

                                  

VIERNES,  06 DE FEBRERO DEL 2026

 Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

                                 

Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: Saldremos con los niños al patio del jardín, ahí encontraremos areneros y piedritas del mar ocultas en la arena, la profesora quitará los zapatos  medias a los niños y les animará a ir tocando con sus manos y pies la arena.

Practica: la profesora ubicará a los niños en dos grupos y les entregará vasitos o baldes pequeños para que puedan jugar y explorar con la arena, simulando que están en la playa.

Cierre: Finalmente se les animará a buscar con sus manos los objetos ocultos dentro de la arena y a guardarlos en sus baldes o vasos. 

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                           

Proyecto integrado (10:00 A 10:35 A.m)

Inicio: La profesora pintará la nariz de los niños con un poquito de pintura verde, los animará a verse al espejo y a decir: "verde".

Practica: La profesora llevará al salón un cubo sensorial lleno de globos verdes, papel crepé en tiras verdes y pañoletas de color verde, permitirá que los niños jueguen con todas los elementos mientras escuchan una adaptación de la canción "Family finger"-"color verde, color verde, ¿Dónde estás?, aquí estoy, aquí estoy, ¿Cómo te va?#
Cierre: La profesora lanzará pelotas de color verde dentro del salón y animará a los chiquis a recoger las pelotas para guardarlas en una gran taza de color verde.

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: Presentaremos dentro del salón un balón de fútbol y les explicaremos a los niños que en Brasil juegan mucho fútbol. Se les animará a decir la palabra "gool".

Practica: Saldremos a la cancha donde se encontrarán varias pelotas, los niños podrán jugar de manera libre por todo el espacio, intentando marcar goles.

Cierre: Animaremos a un niño o una Miss a colocarse en la portería mientras cada niño intenta hacer el gol.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)