PRIMER PERIODO SEMANA 02 AL 06 DE MARZO

  PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

    INFANTS 1 -  PRIMER PERÍODO  2026

Olá Brasil

OBJETIVO :  Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras. 

UNIDADES TEMÁTICAS:

Lenguaje: vocabulario relacionado a las frutas (guanábana, guayaba, papaya, coco, maracuya, mango). Canción infantil: El baile de las frutas. 

Matemáticas: colores de las frutas, noción: grande- pequeño. 

Sensopercepción: texturas en las frutas, spa frutal, temperatura con las frutas. 

Vida cotidiana: trasvase de líquidos (jugos de fruta), preparación de jugos, bolis, con frutas. 

Motricidad gruesa: subir y bajar escaleras, circuito motor de estirar y arrastrar. 

Motricidad fina: trozado de papel. 

Baby lectura: lectura de las 8 primeras páginas, manualidad de personaje.

Actividad eje: visitamos el mercado de frutas 

Visitemos el mercado de frutas, animaremos a los papitos de cada niño a visitar como jardín el la sección de frutas del Sao de la 93, junto a los niños

observaremos las frutas brasileñas que crecen aquí ( coco, maracuyá, guayaba,

papaya guanábana, etc). Una vez estemos en el Sao, las profesoras

presentarán flash-cards para que los niños puedan encontrar esas frutas, se les

animará a los papitos y niños a mencionar los nombres de estas y a comprar

una fruta, con la cual realizaremos jugos de frutas juntos a los papitos y

preparaciones a lo largo de la semana con los niños.

Devocional y Circle Time (8:00 A 8:40A.M.)

                           

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                  

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                          

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Reúne a los niños en círculo y Muéstrales el recorrido del circuito de manera sencilla.

Practica: Túnel mágico: pasar gateando por debajo Montañita: subir y bajar Puente de equilibrio: caminar por una línea en el suelo.

Aros saltarines: saltar dentro y fuera de aros colocados en el piso.

Cierre:Terminen con respiraciones profundas, estiramientos suaves, y Conversemos con los chiquis brevemente sobre qué parte del circuito les gustó más.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio:  las frutas crecen de los árboles. Saldremos al parque o cancha del jardín donde animaremos a los niños a mirar al cielo y observar la creación de Dios, los árboles, colocaremos en una bocina sonidos del viento.                   

Practica:  llevaremos a la terracita una hamaca, en esta los niños se irán subiendo uno por uno, acompañados la profesora en caso de que les dé temor, serán balanceados simulado las hojas de los árboles que se balancean con el viento. 

Cierre: animaremos a grupos de niños a mecer a sus compañeros, fortaleciendo el trabajo en equipo y la espera de turnos.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

                                              

Inicio: Iniciaremos sentando a los niños en un semicírculo. Empezaremos la lectura del cuento de Caperucita Roja con voces divertidas, mostrándoles las páginas del libro hasta que Caperucita llegue a la casa de la abuela. En ese momento, les presentaremos las flash cards (lobo, flores, canasta, etc.) para que señalen y  repitan los nombres.

Practica:Seguido a esto, les entregaremos una hoja con el dibujo de la casa de la abuelita y crayolas (que ya tengamos en el salón). Se les animará a pintar la casita libremente, trabajando su agarre y coordinación motora mientras recordamos juntos quién vive ahí.

Cierre: Para finalizar, una vez que las casitas estén listas, cantaremos la canción "A mi burro le duele la cabeza", ya que la abuelita está enferma en la cama.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                              

MARTES, 03  DE MARZO  DEL 2026

 Devocional y Circle Time  ( 8:00  A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: presentaremos ante los niños una maracuya lisa y una maracuya rugosa, animándoles a tocar como se siente, seguido de esto los guiaremos al espejo donde usarán la maracuya para tocar las partes del rostro que la profesora mencione. 

Práctica: saldremos a la terracita donde la profesora tendrá preparada un poco de maracuya licuada, y colocaré en 3 bandejas, la maracuya licuada y colada, la pulpa maracuyá con sus semillas y las cáscaras de la maracuyá, permitiéndoles a los niños explorar libremente con sus manos las diferentes texturas, sensaciones y olores. 

Cierre: finalmente, les permitiremos probar un poco de la maracuyá licuada animándoles a mencionar que saber tiene.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                              

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                 

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11: 10  A.M.)

Inicio: presentaremos la canción de la semana (https://youtu.be/FPZhCp5pOFE?si=XJxRoPJhEQBgGwO7) el baile de las frutas y animaremos a los niños a cantarla y bailarla. 

Práctica: la profesora llevará una caja misteriosa al salón, aquí se animará a los niños a ir sacando frutas escondidas ahí, luego la profesora presentará las flash- cards para que puedan observarlas, y nombrarlas. 

Cierre: formato cartulina, el la papaya para estampar con pintura naranja y esponjas

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: Iniciaremos mostrando flash card  de la papaya Invitaremos a los chiquis a observarla detalladamente, motivándolos a relacionar su color naranja con otros objetos del entorno o elementos propuestos en el salón para despertar su curiosidad.

Práctica: Seguido a esto, los niño encontraran en papel Bomb la silueta de la papaya previamente dibujada. Se les entregarán copitos y pintura de color naranja, animándolos a realizar la técnica del puntillismo para rellenar la fruta, trabajando así su agarre de pinza y precisión.

Cierre: Una vez terminen de pintar su papaya, realizaremos un trenecito para lavarnos las manos y quitarnos la pintura de las manitos.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                          

MIÉRCOLES,  04 DE MARZO DEL 2026

 Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Salida de campo Sao 

Musica (9:20 A 10:00 A.M)

                           

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

                          

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: la profesora animará a recordar el vocabulario de la semana junto a la canción el baile de las frutas. 

Práctica: con un plato y frutas hechas en cartulina, armaremos una canasta frutal, los niños usarán pinceles para pintar su plato con forma de canasta y pegaremos las frutas ya armadas. 

Cierre: formato cartulina, pegaremos cuadritos de papel marrón para decorar la silueta del coco.

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Iniciaremos motivando a los chiquis con una canción de animales que gatean. Les mostraremos el circuito de colores y permitiremos que toquen los globos y los aros para que se familiaricen con los materiales, perdiendo el miedo y así poder realizar el circuito con más tranquilidad.

Práctica: Seguido a esto, invitaremos a los chiquis a realizar el recorrido: primero gatearán bajo el túnel de globos sintiendo su roce; luego, pasarán al área de los aros elevados sobre las sillas, donde deberán entrar y salir con cuidado usando las sillas como apoyo para mantener su equilibrio.

Cierre: Para finalizar, llegaremos a la estación de los conos, donde los niños deberán tomar los aros del suelo y tratar de ensartarlos en los conos de colores.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                              

JUEVES,  05  DE MARZO DEL 2026

Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                   

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

                           

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                           

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio:  Iniciaremos presentándoles una fruta a los chiquis. Se les prestará para que puedan observarla, tocar su textura y sentir su olor, mientras los invitamos con entusiasmo a repetir su nombre.

Práctica: en una bandeja con agua encontrarán rodajas de esa misma fruta. Se les animará a usar un utensilio de cocina (como una cuchara grande y colador) para "pescar" las rodajas y pasarlas con cuidado a otra bandeja

Cierre: Para finalizar, pediremos a los niños que nos ayuden a secar las rodajas de fruta usando una toallita limpia, dándoles pequeñas "palmaditas". Una vez secas, las pondremos en un plato

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

                                                  

Inicio: Iniciaremos recordando brevemente el cuento del día anterior. Les mostraremos la cartulina negra con las siluetas (sombras) de los objetos de la abuelita y les diremos con misterio: "¡Oh, no! Los objetos de la abuela perdieron su color, ¿nos ayudan a encontrarlos?".

Práctica: Seguido a esto, repartiremos las imágenes a color de los objetos. Los niños deberán explorar la cartulina y jugar a "encajar" cada imagen sobre su sombra correspondiente. 

Cierre: Para finalizar, cuando todos los objetos hayan recuperado su color sobre la cartulina, haremos un baile de la victoria moviendo los brazos de un lado a otro. Terminaremos con la canción "En la casa de mi abuela" de Plimplim

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

                                              

VIERNES,  06 DE MARZO DEL 2026

Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                 Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Spa de coco

Inicio: se ambientará el salón con una decoración a alusiva al coco y un pequeño letrero “coco spa”. Presentaremos a los niños un coco, los colocaremos cerca de  sus oídos para que escuchen el sonido del agua, se abrirá a la mitad para que puedan olerlo. 

Práctica: acostaremos a los niños en las colchonetas y las profesoras usarán exfoliante para pasarlo por las manitas de los niños, seguido a esto usando una taza con agua, las profesoras enjuagarán las manos de los niños, seguido a esto masajearemos con crema o aceite de coco los brazos y piernas. 

Cierre: se les entregará a los niños un trocito de coco cocido para que puedan probarlo.

 

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                    

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: la profesora pegará flash- cards de las frutas que conoceremos a lo largo de la terracita, y colocará una canas con frutas plásticas y de juguete que los niños estén conociendo, inicialmente, avanzaremos por toda la terracita observando las frutas y nombrándolas. 

Práctica: animaremos a los niños a tomar una fruta y llevarla hasta donde se encuentra la flash card que corresponde. 

Cierre: formato cartulina, tazo de frutas brasileñas (papaya, maracuyá, mango, coco, etc), la profesora entregará crayolas para garabatear sobre los dibujos.

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: 

Práctica: 

Cierre: 

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

                                   

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

Semana del 23 al 27 de feb

 PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                                INFANTS 1 -  PRIMER PERÍODO  2026

Olá Brasil

OBJETIVO :  Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras.

UNIDADES TEMÁTICAS :

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario (cacao, brigadeiro, semilla, árbol), canción: choco-choco-la-la
• Desarrollo-lógico matemático: Conceptos de tamaño (grande y pequeño), conteo inicial (1 y 2), color marrón
• Motricidad gruesa:  Juego de dar vueltas en colchoneta (rodar), subir y bajar escaleras. 
• Vida cotidiana: trasvase de chocolate para fomentar la precisión.
• Sensopercepción: Exploración de texturas (dura y blanda), aromas y sabores.
• Lúdica: Juego libre, cocina
• Baby lectura: lectura de cuatro primeras páginas y presentación de objetos del libro.

Actividad eje: Spa de chocolate

Nuestro salón será ambientado para realizar un spa de chocolate y café, en este quitaremos los zapatos y medias a los niños, inicialmente la profesora colocará velas aromáticas de chocolate, seguido a esto se comenzará exfoliando las manos de los niños con exfoliante de chocolate o café, luego se les pasará un poco de crema, seguido a esto se les entregará un brigadeiro pequeño o dulce de café para realizar un ejercicios propioceptivo, para realizar un ejercicio vestibular, la profesora llevar una imagen en grande de una barra de chocolate y un grano de café y lo irá presentando caminando de un lado al otro animando a los niños a seguirla con la mirada, finalmente se les entregará un grano de café el cual podrán oler y finalizarán probando un poco de chocolate.

LUNES,  23 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle Time (8:00 A 8:40A.M.)

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                  

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                          

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Invitamos a los chiquis a rodear la "Mesa de los Tesoros". Allí encontrarán una bandeja de pompones de colores. Les permitimos que sumerjan sus manos, sientan la textura suave y ligera, y reconozcan los colores. Les contamos una historia corta: “¡Estos pompones son nubes mágicas que necesitan viajar a su nueva montaña!”. 

Práctica: los chiquis agarran una bandeja con pompones y lo trasladaran hacia la segunda mesa, ubicada estratégicamente al otro lado del salón para ser colocado en la mesa. 

Cierre:Para finalizar, nos reunimos todos frente a la bandeja llena en la mesa de llegada. ¡Es momento de la Lluvia de Pompones! Celebramos el esfuerzo colectivo lanzando los pompones al aire

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: Comenzaremos abriendo muy grandes los ojos para descubrir un objeto misterioso: el fruto del cacao. Observaremos sus colores, sus formas y esas líneas que recorren su cáscara como si fueran mapas de un tesoro escondido. ¿Qué colores logran ver?

Práctica: Ahora, el cacao pasará de mano en mano. Sentiremos su peso y su textura rugosa con la yema de los dedos. Al acercarlo a la nariz, inhalaremos profundo para atrapar ese aroma intenso y terroso que nos cuenta historias de la selva. Incluso, lo agitaremos cerca del oído para escuchar el "shic-shic" de las semillas bailando en su interior.

Cierre: Para el gran final, abriremos el fruto para revelar sus semillas. Cada uno tomará una pequeña muestra para probar el cacao en su estado puro. Notaremos cómo se siente en la lengua, si es amargo, dulce o frutal, dejando que el sabor nos llene por completo.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Observamos nuevamente la portada del libro de “Caperucita” recordando los personajes que están en la narración. Les presentaremos dos pliegos de papel bond pegados en la pared con las siluetas en tamaño real de Caperucita y el Lobo, invitándolos a identificar quién es cada uno por su forma.

Práctica: Invitaremos a que los chiquis se sienten en un círculo y logren disfrutar del cuento mediante las siluetas dibujadas. Durante la narración, iremos haciéndoles preguntas sencillas: ¿Cúal es el personaje? ¿A dónde irá Caperucita? ¿Quién tiene orejas grandes?

Cierre: Entregaremos a los chiquis diferentes objetos físicos que representan o pertenecen a los personajes (como la capa roja, la canasta, flores, orejas de lobo o una cola peluda). Los chiquis pasarán por turnos para ubicar cuál es el objeto que le corresponde a cada silueta, dejándolos en unas canastas que se encontrarán debajo de cada personaje.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

MARTES,  24 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle time ( 8:00  A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: Nuestro salón será ambientado para realizar un spa de chocolate y café, en este quitaremos los zapatos y medias a los niños, inicialmente la profesora colocará velas aromáticas de chocolate.

Practica: , seguido a esto se comenzará exfoliando las manos de los niños con exfoliante de chocolate o café, luego se les pasará un poco de crema, seguido a esto se les entregará un brigadeiro pequeño o dulce de café para realizar un ejercicios propioceptivo, para realizar un ejercicio vestibular

Cierre:  la profesora llevar una imagen en grande de una barra de chocolate y un grano de café y lo irá presentando caminando de un lado al otro animando a los niños a seguirla con la mirada, finalmente se les entregará un grano de café el cual podrán oler y finalizarán probando un poco de chocolate.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11: 10  A.M.)

Inicio: la profesora colocará en una bocina el juego de manos junto a la canción choco-choco-la-la chocolate, animando a los niños a hacer sonidos corporales y repetir la palabra chocolate. 

Práctica: la profesora presentará flashcards sobre el chocolate (el árbol, la fruta: cacao, las semillas, finalmente la barra de chocolate) y se les animará a ir mencionando lo que ven en cada imagen, finalmente la profesora pegará las flashcards en el salón en el órden que van (árbol, fruto, semilla, chocolate).

Cierre: formato de cartulina con el árbol de cacao, se hará la silueta del tronco en cartulina marrón y los niños van a estampar con pintura verde las hojas sobre el formato de cartulina para crear así el árbol de cacao.

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: presentaremos a los niños semillas del cacao y les animaremos a olerlo, sentirlo y contar las semillas.

Práctica: se les entregará a los niños morteros y semillas y se les animará a machacar las semillas hasta que queden trituradas y se conviertan en pasta.

Cierre: finalmente, animaremos a los niños a probar con sus deditos la pasta que han creado.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MIERCOLES,  25 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle time ( 8:00  A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: Comenzaremos sumergiendo las manos en nuestra Caja Sensorial Marrón. Exploraremos un mundo de texturas: buscaremos entre telas de color marron, globos de color marrón, papel crepé marrón y sentiremos la dureza de la corteza de madera, el crujido de las hojas secas y el aroma de las ramitas de canela. 

Práctica: Con la mirada muy atenta, observaremos el tallo del árbol de cacao, sintiendo sus curvas y su fuerza. Luego, nos convertiremos en artistas: tomaremos las cáscaras reales del cacao (esas que antes tocamos y olemos) y las iremos pegando con cuidado, como si fueran las hojas de nuestro propio árbol de chocolate.

Cierre: Para el final, veremos cómo cae el chocolate líquido, brillante y espeso, sobre nuestro plato. Sentiremos su aroma dulce inundando el aire y, finalmente, lo probaremos para que el sabor nos cuente el último secreto del cacao.

Musica (9:20 A 10:00 A.M)

Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)

Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profesora irá mencionando el nombre de una de las flashcards pegado a la pared del salón, y se le animará a los niños a ir buscando esa imagen. 

Práctica: prepararemos con plastilina marrón bolitas de brigadeiro y utilizaremos trocitos de lana para decorarlos simulando brigadeiros para llevar a casita. la profesora prepara con papel un molde (cupcake), para ubicar su brigadeiro y llevarlo a casa. 

Cierre: formato cartulina: se dibujará un semilla de cacao y los niños pagarán plastilina en bolitas para decorarlas. 

Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)

Inicio: Ponemos el cuerpo listo siguiendo el compás de la música. Vamos a estirarnos de pies a cabeza hasta que cada nuestro cuerpo esté listo para la acción.

Práctica: Seguimos los pasos de la profe para conquistar el recorrido: primero, nos hacemos pequeños para cruzar el túnel de colores a gatas. Al salir, nos espera el reto de la escalera; subiremos con decisión hasta alcanzar y tocar ese grano de café que nos espera en lo alto de la cartulina.

Cierre: Una vez de vuelta en el suelo, después de haber conquistado la altura, vamos a soltar toda la energía. Nos estiraremos buscando ganar unos centímetros hacia el techo y luego dejaremos caer el cuerpo con suavidad, como si nos estuviéramos derritiendo después de la gran misión.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

JUEVES,  26 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                           

Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)

Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio:  Presentamos una bandeja individual para cada niño. En el centro, una taza grandere de chocolate en polvo y, al lado, una taza pequeña vacía. Invitamos a los niños a acercar su nariz para disfrutar ese aroma dulce y a observar cómo el polvo brilla bajo la luz del salón.

Práctica: La profesora muestra cómo tomar una cuchara, recoger el chocolate de la taza grande y llevarlo con cuidado, sin afán, hasta la taza pequeña. 

Cierre: Una vez terminado el trasvase, dejamos la cuchara reposar. Pasamos la yema de los dedos por el borde de las tazas para sentir la suavidad del chocolate. Terminamos con una respiración profunda, inhalando el aroma que quedó en nuestras manos y guardando las tazas con mucho cuidado.

Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)

                                                  

Inicio: Mostraremos a los chiquis pliegos de papel bond que cubren totalmente las siluetas de los personajes. Con un tono de voz misterioso y emocionante, les diremos: “¡Shhh! Hoy vamos a descubrir quién está escondido aquí… ¿Será Caperucita? ¿Será el lobo?”. Los invitaremos a acercarse y tocar el papel para despertar su curiosidad.

Práctica: Presentaremos las hojas grandes donde previamente habremos dibujado a los personajes (uno por hoja), cubiertos por una capa de papel bond liviano. Invitaremos a que cada uno de los chiquis logre rasgar el papel con sus dedos hasta descubrir qué personaje está oculto debajo. Durante este proceso, les haremos preguntas sencillas para estimular el lenguaje: ¿Qué color ves ahí? ¿Es el lobo o es Caperucita?

Cierre: Una vez hayamos descubierto a los personajes, les diremos: “Ya descubrimos quién estaba escondido… ahora es momento de pintarlo”. Mostraremos las pinturas de color marrón y rojo y les explicaremos a los chiquis que decoraremos a los personajes usando las huellitas de sus dedos, asociando el rojo con la capa de Caperucita y el marrón con el pelaje del lobo.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)

VIERNES,  27 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

                                 

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)

Inicio: Empezamos rodeando nuestra bandeja llena de una mezcla que parece chocolate derretido pero que guarda un secreto. Cerca tenemos unos recipientes con granos de café, vamos a pasar los granitos por las manos, sintiendo lo duritos que son y llenando la nariz con ese aroma delicioso 

Práctica: Ahora sí, a jugar. Vamos a tirar los granos de café en nuestro "chocolate" especial. ¡Miren esto! Si le pegamos un golpecito rápido con la mano, ¡el chocolate se pone fuerte como una galleta! Pero si dejamos la mano quietecita... ¡ay, qué nota!, el café se va hundiendo suavecito como si se fuera a dormir en una camita de dulce. Es pura magia: ¡lo que estaba duro se vuelve aguadito en un segundo!

Cierre: Para terminar nuestra aventura, vamos a agarrar un poquito de ese chocolate con mucha fuerza hasta armar una bolita sólida con el café. Pero apenas abramos la mano... ¡miren!, se escurre todito por entre los dedos como si fuera un helado bajo el sol de Brasil. Terminamos relajando las manos, sintiendo esa textura tan chévere y quedando con ese aroma a chocolate y café en todo el salón.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)

                    

Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: cantaremos juntos la canción de opuesto (abre y cierra), enfatizando en el verso de grande pequeño, repitiendo tres veces la canción.

Práctica: la profesora llevará al salón una caja misteriosa llena de objetos grandes y objetos pequeños diversos, y animará a los niños a sacar objetos, la profesora mencionará su nombre y les animará a ubicar el objeto en un extremo del salón los objetos grandes y en el otro los objetos pequeños.

Cierre: formato cartulina: decoramos un brigadeiro, pegando papeles de color marrón y lana de colores para decorar su brigadeiro. 

Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)

Inicio: La profe muestra los granos de cafe para oler y tocar.

Práctica: Cada niño recibe una "herramienta mágica" (una cuchara). Antes de empezar, todos juntos hacemos el sonido de la batidora con la boca: "¡Brrrrrrr!" y revolvemos el aire con nuestra cuchara.

Cierre: se les entrega juegos de cocina con los granos de cafe y se les permite a los Chiquis jugar con su imaginación.

Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)

                                   

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)