PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - TERCER PERÍODO 2026
SAFARI IN KENIA
Objetivo: Favorecer el descubrimiento de los animales del gran safari de Kenia a través de experiencias lúdicas y sensoriales que permitan reconocer dónde viven, qué comen, cómo son sus familias y por qué su hogar es la naturaleza.
UNIDADES TEMÁTICAS :
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: vocabulario: (Kenia, safari, avión, tiquete, explorar, maleta, azafata). Expresiones de descubrimiento: “¡Vamos al safari!”, “¡Mira un animal!”, “¡Hola, Kenia!”.
- Desarrollo-lógico matemático: noción espacial: dentro - fuera (al subir y bajar del avión). Color: verde y café. Figura: círculo (ruedas del avión y tiquetes). Conteo oral del 1 al 5 contando animales.
- Desarrollo artístico: exploración de colores de la sabana (verde, café, naranja) mediante pintura con huellas y manipulación de elementos naturales (hojas y ramas).
- Vida cotidiana: hábitos de higiene: lavado de manos después de explorar la arena. Identificación y orden de elementos personales (tiquete, bolso, zapatos) en su lugar.
- Sensopercepción: sonidos onomatopéyicos del avión, rugidos, barritos y sonidos de la naturaleza (viento y lluvia). Temperatura: frío y cálido. Texturas: suave, áspero, rugoso y liso (arena, hojas, piedras, agua).
- Lúdica: juego simbólico representando el viaje en avión y la entrega de tiquetes. Juego reglado: buscar y clasificar animales en sus centros de interés.
- Baby lectura: cuento sensorial de "¡Nunca alimentes a un león! utilizando títeres, cambios de voz y sonidos para acompañar la narración.
- Motricidad fina: rasgar papel , arrugar hojas, trasvasar arena y agua en recipientes, y agarrar flashcards de animales.
- Motricidad gruesa: desplazamientos: marchar, saltar con ambos pies, balanceo lateral y gateo.
Proyecto: SAFARI IN KENIA
Actividad eje: Bienvendios a Kenia
Durante esta semana invitaremos a los niños y niñas a vivir un emocionante viaje al país de Kenia. Para ello, la profesora ambientará la cancha con elementos representativos del safari, como hojas, un atardecer, siluetas de animales y tarjetas con imágenes (flashcards). La experiencia iniciará con la entrega de un pasaporte y un tiquete de viaje a cada niño. Luego, saldrán del salón y, mediante el juego simbólico, presentarán su tiquete a la profesora, quien estará caracterizada como azafata, para abordar un avión de cartón que simulará el vuelo hacia Kenia mientras realizan un recorrido por el patio.
Al "aterrizar", los niños encontrarán un espacio preparado para explorar libremente diferentes elementos sensoriales, como arena, hojas, agua y piedras, favoreciendo la experimentación con diversas texturas. Para finalizar la experiencia, escucharán los sonidos de algunos animales del safari y serán invitados a reconocerlos y nombrarlos, fortaleciendo el desarrollo del lenguaje, la atención y la asociación entre el sonido y cada animal.
Al "aterrizar", los niños encontrarán un espacio preparado para explorar libremente diferentes elementos sensoriales, como arena, hojas, agua y piedras, favoreciendo la experimentación con diversas texturas. Para finalizar la experiencia, escucharán los sonidos de algunos animales del safari y serán invitados a reconocerlos y nombrarlos, fortaleciendo el desarrollo del lenguaje, la atención y la asociación entre el sonido y cada animal.
LUNES,13 DE JULIO DEL 2026
FESTIVO (no hay clases)
MARTES, 14 DE JULIO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES, 15 DE JULIO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Música (9:20 A 10:00 A.M)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)
Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)
Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Se invitará a los chiquis a la cancha, donde encontrarán canciones muy alegres para mover el cuerpo. La profesora los motivará con mucho cariño a explorar y activar diferentes partes de sí mismos al ritmo de la música.
Práctica: Los chiquis participarán en un circuito motor lleno de desafíos. Primero, recorrerán un camino desplazándose de un lado a otro mientras transportan pelotas de colores para dejarlas con cuidado en una taza blanca. Luego, atravesarán el túnel de colores y, al salir, encontrarán huellas en el piso sobre las cuales realizarán saltos impulsándose con ambos pies.
Cierre: Finalmente, los chiquis se sentarán formando un círculo, donde realizarán movimientos suaves de relajación, estirando sus brazos y piernas para descansar.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)
Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: Se invitará a los chiquis a hacer un trencito, mientras cantamos "se va el tren, compren los tiquetes" para dirigirnos hacia el baño. La profesora los motivará a seguir el camino con pasos suaves y atentos, preparando nuestras manos para la limpieza.
Práctica: Al llegar, los chiquis se desplazarán hacia el lavamanos para abrir la llave con cuidado y mojar sus manitas. Luego, aplicarán una gotita de jabón y realizarán movimientos circulares entre sus dedos, frotando muy bien para hacer muchas burbujas; finalmente, enjuagarán sus manos con abundante agua y las secarán con suavidad.
Cierre: Para finalizar, los chiquis regresarán al salór manteniendo el orden y la calma, mientras observan y celebran la limpieza de sus manos, sintiéndolas frescas y listas para continuar con las actividades del día.
Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Inicialmente, la profesora les presentará la portada del libro a los chiquis y, con mucha dulzura, les preguntará: "¿Qué ven aquí?" y "¿Cómo hace el león?" permitiendo que exploren libremente motivandolos a participar activamente con sus respuestas.
Práctica: Seguido a esto, los chiquis se pondrán en movimiento caminando por todo el salón mientras imitan, con mucha alegría, el sonido y los pasos del león.
Cierre: Finalmente realizaremos una manualidad del libro. Los chiquis plasmarán su mano con pintura de color amarillo sobre el papel para formar la cara del león y, usando marcadores, dibujarán con creatividad su melena para completar nuestro león.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 05 DE JUNIO DEL 2026
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)
Lúdica/ vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: Se invitará a los chiquis a una emocionante aventura con los animales del safari. La profesora los motivará con mucho cariño a elegir el animalito que más les guste para jugar y explorar.
Práctica: Los chiquis explorarán el tuff negro con arena, donde podrán interactuar libremente con los animales. Allí, imitarán los sonidos y movimientos de sus personajes, compartiendo entre ellos mientras crean sus propias historias y momentos de representación.
Cierre: Finalmente, los chiquis se sentarán formando un círculo, donde realizarán movimientos suaves de relajación, estirando sus brazos y piernas para descansar después de la aventura.
Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
