PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - SENGUNDO PERÍODO 2026
Colombia, Tierra querida
Objetivo: Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas mediante circuitos físicos y juegos cooperativos inspirados en el mundial y la identidad colombiana, promoviendo el respeto y el vínculo afectivo entre pares.
UNIDADES TEMÁTICAS:
- Lenguaje: canción del mundial, repaso del vocabulario del mundial (zayu, maple, clutch, pelota, futbolista, trofeo, medalla, Colombia, Estados Unidos, México, Canadá)
- Matemáticas: repaso de colores (verde, azul, rojo), clasificación de colores con objetos reales
- Motricidad gruesa: mover pelota con los pies a lo largo de un espacio.
- Vida cotidiana: trasvase de agua de jarra a casa.
- Sensopercepción: exploración de texturas, conciencia corporal, balanceo.
- Lúdica: juego libre.
- Baby lectura: lectura del libro, paginas del 5 al 7
- Motricidad fina: rasgado
Proyecto: Colombia, tierra querida.
Actividad eje: : VIVAMOS EL MUNDIAL.
Desfile con la presentación de los países más representativos en el mundial, (bandera, bailes, uniformes, mascota del mundial, copa del mundial).
LUNES, 13 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time (8:00 A 8:40A.M)
Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La profesora recibirá a los chiquis en el salón múltiple y les entregará a cada uno una cinta larga de tela o un pañuelo de color brillante. Les pedirá que los agiten en el aire para ver cómo se mueven con el viento.
Práctica: Al ritmo de una música, los chiquis deberán seguir los movimientos de la profesora: correr suavemente agitando la tela arriba de la cabeza, luego agacharse para moverla y después girar sobre su cuerpo, una vez la música pare, todos deben quedarse quietos y en silencio con su tela guardada atrás.
Cierre: profesora extiende un parachute en el centro y todos lo sujetan por los bordes para hacerlo ondear juntos, creando olas grandes y pequeñas. Al final, doblamos el parachute entre todos y guardamos las cintas en su cesta.
Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)
Inicio: inicialmente, la profesora pegará en la pared de la terracita las flash- cards de las mascotas del mundial, e irá colocando el sonido de cada animal en un parlante, cada vez que escuchen los sonidos se animará a los niños a caminar hacia la flash- card de ese animal.
Práctica: seguido a esto, se preparará en una bandeja negra fideo pintadas de verde y marrón, las cuales se ubicarán en todo el espacio, se animará a los niños a interactuar con las texturas de las pastas que simulan el habita de los animales.
Cierre: se ubicarán en la bandeja animales de juguete e imágenes de las mascotas del mundial y se animará a los niños a encontrarlos y repetir sus sonidos.
Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Observamos la ilustración de mamá Pata sentada sobre sus huevos, mientras preguntamos a los chiquis ¿De qué color son?
Práctica: muchos huevos estarán por todo el salón, mientras que los chiquis podrán buscarlos y ubicarlos en sus anaqueles mientras sentienten la textura de los huevos.
Cierre: Leeremos las primerass páginas 5 a 7 con diversos matices de voz, imitando la calma del nido.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 14 DE ABRIL DEL 2026
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)Inicio: inicialmente recordaremos los colores de la semana verde, rojo y azul, pintaremos las narices de los niños con estos colores y les animaremos a mirarse en el espejo para reconocer el color.
Práctica: en tres tazas diferentes las profesoras cocinarán pastas con colorante (azul, verde y rojo). Saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán en las tazas las pastas de cada color, les animaremos a explorar con sus manos la textura de las pastas cocidas y a reconocer los colores de las banderas en cada taza de pasta.
Cierre: colocaremos las imágenes en el piso de la terracita para que los niños usen las pastas para intentar armar las banderas.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: cantaremos junto a los niños la canción pequeños campeones (https://youtu.be/GyrWdU73T10?si=NFbdDNRGmUeL-f8J), para recordar las palabras aprendidas.
Práctica: pegaremos al rededor del salón las flash- cards con el vocabulario de la semana y recordaremos los nombres de cada una. La profesora irá mencionando el nombre de la imagen y la acción con la que debemos llegar a la imagen, los niños seguirán las acciones para llegar a la flash-card (vamos gateando hasta donde está Zayu).
Cierre: formato cartulina: los niños esparcirán plastilina negra sobre la pelota, al tiempo que escuchan la canción de la semana.
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a mover sus manitas con la canción del popurri de las manos.
Practica: La profesora con ayuda de las flash-card mostrá a las mascotas del mundial, zayu, maple y clutch, motivando a los chiquis a reconocer y nombrar sus nombres.
Cierre: Con papel crepe o cometa, los chiquis rasgarán y crearán bolitas para decorar los animales del mundial en tamaño grande.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES, 14 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inico: en el mundial, aparecen muchos elemnetos, brillantes como el trofeo o las medallas y opacos como las pelotas o el césped. Presentaremos a los niños unas bandejas tapadas con objetos brillas (papel aluminio, estrellas brillantes, círculos de fomi brillante) y una bandeja de objetos opacos (pelotas, juguetes, hojas cubiertos de papel aluminio), inicialmente los niños deberán descubrir los objetos opacos soltándolos del papel aluminio.
Práctica: en el salón de los espejos, entregaremos linternas a los niños para observar cada objeto, reflejar la luz en los brillantes e iluminar los opacos.
Cierre: animaremos a los niños a ubicar el objeto que hayan encontrado frente al espejo en la parte del cuerpo que la profesora vaya mencionando
Música (9:20 A 10:00 A.M)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)
Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: todo el jardín se prepara para un desfile de países, donde se presentarán cada país, dando inicio al mundial.
Práctica: actividad relacionada a nuestro país. (Por definir)
Cierre: los niños decorarán su medalla de deportistas y con ayuda de la profesora, la colgarán en sus cuellos
Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a ponerse de pie en un extremo de la cancha donde habrá una línea de colores en el suelo. Realizaremos un breve calentamiento moviendo los pies como si estuviéramos corriendo en una cancha de fútbol.
Práctica: Los chiquis deberán recorrer un circuito que incluye pasar por encima de bloques (como si fueran piedras), caminar sobre una cinta pegada en el suelo y finalmente, patear el balón hacia una portería. Se les motivará a intentar subir y bajar de los bloques por sí mismos.
Cierre: Finalizaremos el recorrido caminando lentamente por toda la cancha dándonos un abrazo grupal y estirando los brazos hacia el cielo.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)
Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: La profesora reunirá a los chiquis alrededor de la mesa y colocará una jarrita con agua y una cubeta con cubos de hielo transparentes. Les explicará que hoy aprenderemos a preparar nuestra propia bebida para refrescarnos después de jugar.
Práctica: Cada chiquis tendrá su vaso frente a él. La profesora los guiará para que tomen la jarra por el asa y viertan un poco de agua con cuidado. Luego, cada uno tomará un hielo con sus dedos, sintiendo lo frío y resbaloso que está, y lo dejará caer dentro de su vaso sin salpicar.
Cierre: Finalizaremos levantando los vasos para un "brindis" de campeones y tomando el agua de forma pausada. La profesora les pedirá que lleven su vaso vacío a la bandeja y ayuden a pasar una servilleta por la mesa si cayó alguna gotita.
Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)
Inicio: La profesora presentará el cuento donde el patito sale de su huevo. Invitaremos a los chiquis a imitar con sus manitos el movimiento de un pico que intenta romper el cascarón desde adentro.
Práctica: Entregaremos a cada chiquis una silueta de patito en cartulina con pegamento. Los chiquis deberán rasgar trozos pequeños de papel seda blanco usando sus dedos en forma de pinza hasta cubrir toda la superficie, r
Cierre: Finalizaremos cantando la canción - Patitos Cua Cua Cua - Canciones y clásicos infantiles.
https://www.youtube.com/watch?v=KATq-Ws3xtM
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)
VIERNES, 17 DE ABRIL DEL 2026
Devocional y circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: las profesoras quitarán los zapatos de los niños, y con una pluma harán cosquillas en sus pies, se siente suave.
Práctica: saldremos a la terracita donde encontrarán un tapete sensorial con diversas texturas, se le animará a los niños a caminar sobre él y a reconocer en el, las texturas suaves, duras, rugosas, etc.
Cierre: una vez todos pasen, permitiremos que pasen de manera libre y que usen no solo sus pies, sino no también sus manos
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: la profesora recordará a través de flash- cards las tres banderas de los países donde se llevará a cabo del mundial (Estados Unidos, Canadá y México), animando a los niños a mencionar los colores. Seguido a esto cantará la adaptación de la canción veo, veo para mencionar objetos del salón con los colores de las banderas (verde, rojo, azul).
Práctica: la profesora tendrá una canasta grande llena de objetos de estos tres colores, y tazas medianas de los colores verde, rojo y azul, los niños deberán sacar un objeto de la canasta grande y pasarlo a las tazas pequeñas del colores que corresponde.
Cierre: formato cartulina: saldremos a la terracita donde los niños pegarán trocitos de fomi de color rojo, verde y azul en el silbato del árbitro.
Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la cancha, donde encontarán balones de fútbol y dos marcos grandes. Realizaremos un breve trote grupal para activar el cuerpo antes de empezar el juego.
Práctica: La profesora entregará un balón a cada niño, realizando una demostración de cómo patear con suavidad para meter goles en el marco. Se les motivará a desplazarse por el espacio y a intentar sus lanzamientos de forma autónoma, compartiendo los balones y celebrando los logros de sus compañeros.
Cierre: Una vez finalizado el juego, los chiquis se sentarán en la grama para realizar respiraciones profundas y tomar agua de sus termos. Ayudaremos a llevar los balones a su canasta, dejando el espacio ordenado.
Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
