PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - CUARTO PERÍODO 2026
COLOMBIA, ES MI PAÍS
OBJETIVO : Favorecer el reconocimiento sensorial de la riqueza natural y cultural de Colombia (fauna, frutas, gastronomía y música) a través de experiencias lúdicas y sensoriales que fortalezcan el vínculo afectivo de los niños con su país.
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: vocabulario: (cóndor, bandera, Colombia, barco, océano, círculo, moneda, escudo). canciones: himno de colobia, redondo, el círculo es redondo.
- Desarrollo lógico-matemático: colores amarillo, azul y rojo. Figura geométrica: círculo.
- Desarrollo artístico: bandera y escudo de Colombia.
- Motricidad gruesa: saltar, lanzamientos, caminata sobre una línea.
- Vida cotidiana: trasvase de arroz y agua.
- Sensopercepción: taller sensorial de bandera de Colombia y escudo.
- Lúdica: juego reglado: clasificación.
- Baby lectura:
- Motricidad fina: insertar.
Proyecto: ¡Colombia, es mi país!
Actividad eje: Hola Colombia
Las docentes presentarán a los niños la bandera, el escudo y el himno de Colombia, mostrando imágenes grandes y nombrando palabras como “Colombia”, “amarillo”, “azul”, “rojo”, “bandera” y “escudo”. Luego, cada niño recibirá una hoja con la bandera previamente delineada para decorarla con plastilina amarilla, azul y roja, utilizando sus dedos para tomar, presionar, aplastar y distribuir el material dentro de los espacios, fortaleciendo la motricidad fina y la coordinación ojo-mano. Durante la actividad se escuchará un fragmento del himno y se reforzará el vocabulario relacionado con los símbolos patrios. Finalmente, se observarán las creaciones y se invitará a los niños a señalar los colores, la bandera y el escudo mientras escuchan nuevamente el himno.
LUNES, 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: Las docentes reunirán a los niños y presentarán la bandera de Colombia, nombrando sus colores “amarillo, azul y rojo” mientras los invitan a observar, señalar y repetir las palabras. Luego, escucharán un fragmento instrumental suave del Himno Nacional, acompañándolo con palmas y movimientos sencillos.
Práctica: Los niños explorarán botellas sensoriales transparentes con agua y elementos visuales en los colores de la bandera, observando cómo la luz de una linterna atraviesa los colores. También manipularán telas y círculos de papel celofán amarillos, azules y rojos, arrugándolos, tocándolos y moviéndolos.
Cierre: Para finalizar, realizarán la “Mecida tricolor”, donde, con apoyo de la miss y utilizando una hamaca infantil segura, serán mecidos suavemente de lado a lado mientras escuchan el himno instrumental.
Mùsica (9:20 A 10:00 A.M.)
Receso-Merienda (10:00 a 10:35 A.M.)
Proyecto Integrado (10:35 a 11:10)
Inicio:
Práctica: luego, escucharemos juntos el himno de Colombia, animando a los niños a repetir su coro.
Cierre: Para finalizar, esparcirán plastilina sobre la bandera de Colombia.
Baby lectura (lenguaje) (11:10 A 11: 45 A.M.)
Inicio: Presentaremos a los niños el cuento “osito tito en el zoo” y les mostraremos las sombras de los personajes, invitándolos a observar y descubrir quiénes aparecen.
Práctica: Narramos el cuento utilizando el teatro de sombras, acompañando la historia con sonidos y movimientos de los animalitos. Invitaremos a los niños a imitar su rugido y las expresiones de los personajes.
Cierre: finalmente, se animará a los niños a representar las emociones de los animalitos frente al espejo.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
MARTES, 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: la profesora presentará envases de lata o plástico con monedas en su interior, los cuales estarán completamente cerrados y asegurados. Los niños serán invitados a agitarlos suavemente cerca de sus oídos para escuchar el sonido que producen las monedas al moverse, favoreciendo la exploración auditiva y la coordinación.
Práctica: seguido a esto, la profesora llevará al salón múltiple una bandeja con gelatina amarilla y círculos de cartulina brillante dorada escondidos, los cuales simularán las monedas de oro de la primera franja del escudo colombiano. Se animará a los niños a utilizar sus manos para buscarlos, sacarlos y repetir la palabra “círculo”.
Cierre: Para finalizar, los niños ubicarán los círculos dorados, simulando las monedas, dentro de un gran círculo dibujado sobre papel bond, mientras las docentes reforzarán las palabras “círculo”, “dorado” y “moneda”.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Motricidad gruesa (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: Las docentes presentarán instrumentos musicales sencillos como maracas y tambores, permitiendo que los niños los observen y exploren. Luego, colocarán música colombiana infantil e invitarán a los niños a escuchar y seguir el ritmo con palmas.
Práctica: Los niños marcharán por el espacio al ritmo de la música, acompañando sus pasos con maracas o tambores. Las docentes utilizarán palabras sencillas como “mueve”, “para”, “vamos”, “rápido” y “despacio”, favoreciendo la comprensión y expresión verbal. Después, realizarán un baile libre utilizando pañuelos amarillos, azules y rojos, moviéndolos arriba, abajo, de un lado a otro y haciendo pequeños giros.
Cierre: Para finalizar, las docentes invitarán a los niños a levantar sus pañuelos de colores y realizar un último movimiento al ritmo de la música. Luego, harán una pequeña ronda caminando juntos mientras las docentes repiten “Colombia, Colombia”, motivando a los niños a acompañar con palmas, sonidos o intentos de repetir la palabra.
Vida cotidiana (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: visitaremos la terracita. Aquí los niños encontrarán una tuff llena de arroz pintado de color amarillo, azul y rojo, un vaso, una cuchara y un plato del mismo color para cada uno. Se les animará a sentarse alrededor de la tuff.
Práctica: los niños irán trasvasando desde el vaso al plato el arroz con ayuda de una cuchara mientras van mencionando el color.
Cierre: finalmente, trasvasarán del plato al vaso el mismo arroz.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIÉRCOLES, 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: Las docentes presentarán una imagen del cóndor de los Andes y conversarán brevemente sobre esta ave, utilizando palabras sencillas como “cóndor”, “ave”, “vuela”, “alto” y “alas”. Luego, escucharán sonidos suaves de viento y flautas andinas mientras observan cómo unas plumas grandes se desplazan suavemente por el aire.
Práctica: Los niños explorarán diferentes sensaciones relacionadas con el vuelo del cóndor. Podrán observar las plumas moverse, tocarlas y sentirlas suavemente sobre sus brazos, pies y otras partes del cuerpo, respetando siempre sus preferencias. Después, realizarán el “nido del cóndor”, envolviéndose de manera suave y breve en una cobija ligera, acompañados por la docente. Finalmente, con el apoyo de un adulto capacitado, realizarán el “vuelo en los brazos”, sosteniendo al niño de forma segura por el tronco y realizando movimientos lentos hacia arriba, abajo y a los lados, simulando el planeo del cóndor.
Cierre: Para finalizar, los niños moverán sus brazos como alas mientras escuchan nuevamente el sonido del viento. Las docentes los invitarán a repetir “cóndor”, “vuela” o “ave”, según sus posibilidades, y terminarán realizando juntos un gran movimiento de alas acompañado de la palabra “¡vuela!”.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Lúdica (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La docente presentará tres cajas grandes identificadas con los colores amarillo, azul y rojo, explicando que cada una será una “casita” para los objetos de su mismo color. Luego, mostrará algunos objetos llamativos y nombrará cada color, invitando a los niños a repetir o señalar: “amarillo”, “azul” y “rojo”.
Práctica: Los niños encontrarán una cesta llena de objetos grandes y seguros de diferentes colores, como pelotas, bloques, telas, vasos o figuras. Cada niño podrá sacar un objeto, explorarlo y llevarlo hasta la casita que corresponda. Para hacerlo más lúdico, la docente podrá acompañar el recorrido con una canción sencilla: “amarillo aquí, azul aquí, rojo aquí”, animándolos a caminar, agacharse, transportar y clasificar. También podrá introducir consignas cortas como “busca”, “dame”, “pon aquí” y “¿qué color?”.
Cierre: finalmente, observaremos las tazas llenas y reforzaremos el color de cada uno.
Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: Las docentes presentarán a los niños la bandera, el escudo y el himno de Colombia, mostrando imágenes grandes y nombrando palabras como “Colombia”, “amarillo”, “azul”, “rojo”, “bandera” y “escudo”.
Práctica: Luego, cada niño recibirá una hoja con la bandera previamente delineada para decorarla con plastilina amarilla, azul y roja, utilizando sus dedos para tomar, presionar, aplastar y distribuir el material dentro de los espacios, fortaleciendo la motricidad fina y la coordinación ojo-mano. Durante la actividad se escuchará un fragmento del himno y se reforzará el vocabulario relacionado con los símbolos patrios.
Cierre: Finalmente, se observarán las creaciones y se invitará a los niños a señalar los colores, la bandera y el escudo mientras escuchan nuevamente el himno.
Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)
Inicio: inicialmente, presentaremos la portada del cuento a los niños, animándoles a reconocer los animales que ahí aparecen, les pediremos que los nombren.
Práctica: seguido a esto, la profesora presentará a los las imágenes del cuento, sin leerlo, permitiéndoles que exploren cada imagen y animal que ahí aparecen.
Cierre: finalmente, escucharemos los sonidos de los animales del cuento y los imitaremos frente al espejo.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Motricidad fina (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: Las profesoras inicialmente presentarán a los niños palitos de paleta de color amarillo, azul y rojo, animándolos a repetir el color.
Práctica: saldremos a la terracita donde encontrarán un camino de botellas colgado, se les animará a ir guardando los palitos de acuerdo al color que la profesora va mencionando.
Cierre: Para finalizar, se les animará a sacar de la botella los palitos según el color que la profesora va mencionando.
Motricidad gruesa (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: inicialmente, los niños entrarán al salón múltiple y encontrarán ahí una línea de cinta azul pegada en el piso y en un extremo encontrarán un cucharón y una pelota amarilla (simulando las monedas de oro del escudo de Colombia). Los niños transportarán las pelotas de un extremo al otro entre las tazas.
Práctica: seguido a esto presentaremos a los niños pelotas o globos de color azul, animandolos a lanzarlos entre ellos de un lado al otro, simulando las dos costas de colombia.
Cierre: finalmente, animaremos a los niños a realizar ejercicios de estiramiento.
Vida cotidiana (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: inicialmente, saldremos a la terracita. Ahí, los niños encontrarán una mesa con bandejas transparentes. Dentro de las bandejas encontrarán dos tazas pequeñas: una con agua de color amarillo, azul o rojo y otra vacía, y una esponja. Se les animará a mencionar los colores.
Práctica: luego, los niños deberán humedecer la esponja con agua y exprimirla en la taza vacía traspasando así el agua de una taza a la otra.
Cierre: Finalmente, los chiquis trasvasarán de la taza previamente llena a la que está vacía.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio:Las docentes presentarán imágenes del mar y de algunos animales marinos de Colombia, utilizando palabras sencillas como “mar”, “pez”, “barco” y “azul”. Luego, invitarán a los niños a observar y manipular pequeños barquitos explorando su movimiento.
Práctica: luego, realizarán “Remar en el mar”, sentándose sobre una cobija azul para ser desplazados suavemente por las profesoras sobre las colchonetas del salón múltiple, simulando un recorrido en el mar. Durante la experiencia se acompañará con sonidos suaves de agua en el televisor y palabras como “empuja”, “jala”, “mar” y “barco”.
Cierre: Para finalizar, se dispondrán recipientes planos con agua teñida de azul, donde los niños podrán experimentar libremente con barquitos observando cómo flotan y soplando sobre ellos para hacerlo avanzar.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)
Proyecto integrado (matemáticas) (10:35 A 11:00).
Inicio: La docente presentará diferentes objetos circulares relacionados con Colombia, como monedas, tapas, platos pequeños y círculos de cartulina en amarillo, azul y rojo. Invitará a los niños a explorarlos con sus manos y repetirá la palabra “círculo”, realizando el gesto de dibujar la forma en el aire con el dedo y cantando la canción: redondo, el círculo es redondo.
Práctica: Los niños participarán en el juego “Busca el círculo”. En el salón se dispondrán diferentes objetos grandes y seguros, entre los cuales encontrarán círculos. Cada vez que encuentren uno, podrán llevarlo hasta una cesta circular. La docente reforzará expresiones sencillas como “círculo”, “redondo”, “dame” y “pon aquí”, acompañando las palabras con gestos.
Cierre: Formato cartulina: los niños pintarán con rollos de cartón formando círculos pequeños y colores de la bandera de Colombia dentro de un gran círculo.
Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
No hay comentarios.:
Publicar un comentario