PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - TERCER PERÍODO 2026
SAFARI IN KENIA
Objetivo: Favorecer el descubrimiento de los animales del gran safari de Kenia a través de experiencias lúdicas y sensoriales que permitan reconocer dónde viven, qué comen, cómo son sus familias y por qué su hogar es la naturaleza.
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: vocabulario: (Jirafa, cuello alto, comer, saltar, correr, dormir). cuento: "la jirafa Kenia.".
- Desarrollo lógico-matemático: Colores: amarillo, negro, noción: rápido – lento.
- Desarrollo artístico: construcción de collares africanos
- Motricidad gruesa: gatear, saltar, correr lento, rápido.
- Vida cotidiana: trasvase de harina
- Sensopercepción: taller sensorial africano
- Lúdica: Juego de rápido, lento, parar, con ayuda de canciones.
- Baby lectura: cuento de nunca alimentes a un león, lectura de las primeras 4 páginas.
- Motricidad fina: Alimentar a la jirafa.
Proyecto: SAFARI IN KENYA
Actividad eje: La jirafa Kenia.
inicialmente, la profesora presentará a los niños un peluche o títere de leopardo, animando a los niños a sentarse en el tapete; seguido de esto, presentará a los niños la portada de la historia y les preguntará si conocen a los animales que ahí aparecen.luego, leerá con diferentes matices de voz la historia, acompañándola con el títere o peluche del leopardo y animando a los niños a ir repitiendo los sonidos que vayan apareciendo en la historia. Animaremos a los niños a imitar los movimientos que Kito, el leopardo, había realizado en la historia
Para finalizar, los niños pintarán al leopardo Kito con ayuda de esponjas y marcarán sus manchas con pintura negra y pompones.
LUNES, 03 DE AGOSTO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: inicialmente la profesora colocará música de fondo con los sonidos de la sabana y alternar con el palo de lluvia imitando en clina lluvioso de la sabana, luego la profesora llevará al salón de los espejos pasto real y seco ( paja) simulando el suelo de la sabana africana en una bandeja tuff para que los niños caminen descalzos .Los niños tocarán el material con sus manos y jugarán con animales de África incluyendo la jirafa. La profesora repetirá constantemente adjetivos de texturas y onomatopeyas: "cruje, cruje", "está seco" "pica,pica".
Práctica: Seguido de esto, se le lavará las manos a los niños. La profesora de pie (con coronita de jirafa) presentará a los niños hojas grandes de espinaca, lechuga romana y acelga. los invitará a alcanzarlas y ha arrancar las hojas con sus manos e imitar a la jirafa comiendo de los árboles altos. La profesora modelará verbos de acción: saltar, alcanzar, comer, masticar, arriba, abajo.
Cierre: finalmente, la profesora pegará en el piso con contac huellas de jirafa para que los niños coloquen sus pies sobre las huellas, no tan cerca ni tan lejos para que estiren sus piernas para alcanzar la otra pero sin frustrarse.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)
Mùsica (10:00 a 10:35 A.M.)
Proyecto Integrado (10:35 a 11:10 A.M.)
Inicio: inicialmente, la profesora presentará a los niños una jirafa de cartón grande, en la cual, ellos observarán su largo cuello, color y manchas.
Práctica: luego, presentará a los niños la rima de la jirafa Kenia, tres veces, seguido a esto animará a los niño a imitar los movimientos que la jirafa va realizando.
Cierre: Para finalizar, los niños pintarán a la jirafa Kenia con ayuda de sus deditos y pegarán hojas de papel verde sobre las ramas de los árboles y la comida de la jirafa.
Baby lectura (lenguaje) (11:10 A 11: 45 A.M.)
Inicio: la profesora leerá el cuento con diversos matices de voz, reconociendo los animales que ahí aparecen y recordando los alimentos de cada uno.
Práctica: una vez que los niños reconozcan los animales, presentaremos a ellos las frutas en juguete que ahí se van nombrando, animándoles a reconocer su color.
Cierre: Para finalizar la profesora colocará una taza grande frutas en el suelo del salón y tazas de diversos colores y animará a los niños a ubicar las frutas en el color que corresponda.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
MARTES, 04 DE AGOSTO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M)
Práctica: Seguido de esto, la profesora invitará a los niños a descubrir los alimentos que come la jirafa. Destapará una a una las meriendas enviadas por las familias (como sándwich con lechuga, huevo con acelga o muffins de espinaca), nombrando tanto el alimento como el niño que lo lleva: "A Elizabeth le gusta el sándwich con lechuga, igual que a la jirafa Kenia." Luego animará a los niños a observar, tocar, oler y degustar sus alimentos, modelando palabras como: hoja, verde, comer, masticar, rico y reforzando la relación entre la alimentación de la jirafa y la de los niños.
Cierre: Finalmente, la profesora invitará a los niños a desplazarse siguiendo un camino de huellas de jirafa pegadas en el piso con contact, desde el salón hasta el pasillo del baño. Los niños caminarán colocando sus pies sobre cada huella, estirando sus piernas para alcanzar la siguiente sin dificultad, fortaleciendo el equilibrio y la coordinación mientras imitan los pasos largos de la jirafa. Durante el recorrido, la profesora reforzará expresiones como: "paso largo", "arriba", "adelante" y "como la jirafa Kenia".
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
