PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
INFANTS 1 - PRIMER PERÍODO 2026
Olá Brasil
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: Vocabulario específico (dulce, caliente, frío, rico).
- Desarrollo-lógico matemático: Conceptos de tamaño (grande y pequeño) y conteo inicial (1 y 2). Color marrón.
- Motricidad fina: Insertar palitos en masa.
- Motricidad gruesa: Ejercicios de precisión mediante el insertado y punzado.
- Vida cotidiana: Práctica de trasvase con granos de café para fomentar la precisión.
- Sensopercepción: Exploración de texturas (dura y blanda), aromas y sabores.
- Lúdica: Tiempo de juego libre en el ambiente adecuado.
- Baby lectura: Experiencia visual con los personajes.
Actividad eje: Spa de chocolate
Nuestro salón será ambientado para realizar un spa de chocolate y café, en este quitaremos los zapatos y medias a los niños, inicialmente la profesora colocará velas aromáticas de chocolate, seguido a esto se comenzará exfoliando las manos de los niños con exfoliante de chocolate o café, luego se les pasará un poco de crema, seguido a esto se les entregará un brigadeiro pequeño o dulce de café para realizar un ejercicios propioceptivo, para realizar un ejercicio vestibular, la profesora llevar una imagen en grande de una barra de chocolate y un grano de café y lo irá presentando caminando de un lado al otro animando a los niños a seguirla con la mirada, finalmente se les entregará un grano de café el cual podrán oler y finalizarán probando un poco de chocolate.
LUNES, 23 DE FEBRERO DEL 2026
Inicio: Invitamos a los chiquis a rodear la "Mesa de los Tesoros". Allí encontrarán una bandeja de pompones de colores. Les permitimos que sumerjan sus manos, sientan la textura suave y ligera, y reconozcan los colores. Les contamos una historia corta: “¡Estos pompones son nubes mágicas que necesitan viajar a su nueva montaña!”.
Práctica: los chiquis agarran una bandeja con pompones y lo trasladaran hacia la segunda mesa, ubicada estratégicamente al otro lado del salón para ser colocado en la mesa.
Cierre:Para finalizar, nos reunimos todos frente a la bandeja llena en la mesa de llegada. ¡Es momento de la Lluvia de Pompones! Celebramos el esfuerzo colectivo lanzando los pompones al aire
Inicio: Comenzaremos abriendo muy grandes los ojos para descubrir un objeto misterioso: el fruto del cacao. Observaremos sus colores, sus formas y esas líneas que recorren su cáscara como si fueran mapas de un tesoro escondido. ¿Qué colores logran ver?
Práctica: Ahora, el cacao pasará de mano en mano. Sentiremos su peso y su textura rugosa con la yema de los dedos. Al acercarlo a la nariz, inhalaremos profundo para atrapar ese aroma intenso y terroso que nos cuenta historias de la selva. Incluso, lo agitaremos cerca del oído para escuchar el "shic-shic" de las semillas bailando en su interior.
Inicio: Observamos nuevamente la portada del libro de “Caperucita” recordando los personajes que están en la narración. Les presentaremos dos pliegos de papel bond pegados en la pared con las siluetas en tamaño real de Caperucita y el Lobo, invitándolos a identificar quién es cada uno por su forma.
Práctica: Invitaremos a que los chiquis se sienten en un círculo y logren disfrutar del cuento mediante las siluetas dibujadas. Durante la narración, iremos haciéndoles preguntas sencillas: ¿Cúal es el personaje? ¿A dónde irá Caperucita? ¿Quién tiene orejas grandes?
Cierre: Entregaremos a los chiquis diferentes objetos físicos que representan o pertenecen a los personajes (como la capa roja, la canasta, flores, orejas de lobo o una cola peluda). Los chiquis pasarán por turnos para ubicar cuál es el objeto que le corresponde a cada silueta, dejándolos en unas canastas que se encontrarán debajo de cada personaje.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 24 DE FEBRERO DEL 2026
Devocional y Circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: Nuestro salón será ambientado para realizar un spa de chocolate y café, en este quitaremos los zapatos y medias a los niños, inicialmente la profesora colocará velas aromáticas de chocolate.
Practica: , seguido a esto se comenzará exfoliando las manos de los niños con exfoliante de chocolate o café, luego se les pasará un poco de crema, seguido a esto se les entregará un brigadeiro pequeño o dulce de café para realizar un ejercicios propioceptivo, para realizar un ejercicio vestibular
Cierre: la profesora llevar una imagen en grande de una barra de chocolate y un grano de café y lo irá presentando caminando de un lado al otro animando a los niños a seguirla con la mirada, finalmente se les entregará un grano de café el cual podrán oler y finalizarán probando un poco de chocolate.
Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11: 10 A.M.)
Inicio: la profesora colocará en una bocina el juego de manos junto a la canción choco-choco-la-la chocolate, animando a los niños a hacer sonidos corporales y repetir la palabra chocolate.
Práctica: la profesora presentará flashcards sobre el chocolate (el árbol, la fruta: cacao, las semillas, finalmente la barra de chocolate) y se les animará a ir mencionando lo que ven en cada imagen, finalmente la profesora pegará las flashcards en el salón en el órden que van (árbol, fruto, semilla, chocolate).
Cierre: formato de cartulina con el árbol de cacao, se hará la silueta del tronco en cartulina marrón y los niños van a estampar con pintura verde las hojas sobre el formato de cartulina para crear así el árbol de cacao.
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: presentaremos a los niños semillas del cacao y les animaremos a olerlo, sentirlo y contar las semillas.
Práctica: se les entregará a los niños morteros y semillas y se les animará a machacar las semillas hasta que queden trituradas y se conviertan en pasta.
Cierre: finalmente, animaremos a los niños a probar con sus deditos la pasta que han creado.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MIERCOLES, 25 DE FEBRERO DEL 2026
Devocional y Circle time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: Comenzaremos sumergiendo las manos en nuestra Caja Sensorial Marrón. Exploraremos un mundo de texturas: buscaremos entre telas de color marron, globos de color marrón, papel crepé marrón y sentiremos la dureza de la corteza de madera, el crujido de las hojas secas y el aroma de las ramitas de canela.
Práctica: Con la mirada muy atenta, observaremos el tallo del árbol de cacao, sintiendo sus curvas y su fuerza. Luego, nos convertiremos en artistas: tomaremos las cáscaras reales del cacao (esas que antes tocamos y olemos) y las iremos pegando con cuidado, como si fueran las hojas de nuestro propio árbol de chocolate.
Cierre: Para el final, veremos cómo cae el chocolate líquido, brillante y espeso, sobre nuestro plato. Sentiremos su aroma dulce inundando el aire y, finalmente, lo probaremos para que el sabor nos cuente el último secreto del cacao.
Musica (9:20 A 10:00 A.M)
Receso-Merienda (10:00 A 10:35 A.M)
Proyecto integrado (Arte) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: La profesora irá mencionando el nombre de una de las flashcards pegado a la pared del salón, y se le animará a los niños a ir buscando esa imagen.
Práctica: prepararemos con plastilina marrón bolitas de brigadeiro y utilizaremos trocitos de lana para decorarlos simulando brigadeiros para llevar a casita. la profesora prepara con papel un molde (cupcake), para ubicar su brigadeiro y llevarlo a casa.
Cierre: formato cartulina: se dibujará un semilla de cacao y los niños pagarán plastilina en bolitas para decorarlas.
Motricidad gruesa (11:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Ponemos el cuerpo listo siguiendo el compás de la música. Vamos a estirarnos de pies a cabeza hasta que cada nuestro cuerpo esté listo para la acción.
Práctica: Seguimos los pasos de la profe para conquistar el recorrido: primero, nos hacemos pequeños para cruzar el túnel de colores a gatas. Al salir, nos espera el reto de la escalera; subiremos con decisión hasta alcanzar y tocar ese grano de café que nos espera en lo alto de la cartulina.
Cierre: Una vez de vuelta en el suelo, después de haber conquistado la altura, vamos a soltar toda la energía. Nos estiraremos buscando ganar unos centímetros hacia el techo y luego dejaremos caer el cuerpo con suavidad, como si nos estuviéramos derritiendo después de la gran misión.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 26 DE FEBRERO DEL 2026
Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Estimulación del lenguaje (Fono) (9:20 A10:00 A.M)
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Expresión corporal (Danza) 10:00 A 10:35 A.M)
Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: Presentamos una bandeja individual para cada niño. En el centro, una taza grandere de chocolate en polvo y, al lado, una taza pequeña vacía. Invitamos a los niños a acercar su nariz para disfrutar ese aroma dulce y a observar cómo el polvo brilla bajo la luz del salón.
Práctica: La profesora muestra cómo tomar una cuchara, recoger el chocolate de la taza grande y llevarlo con cuidado, sin afán, hasta la taza pequeña.
Cierre: Una vez terminado el trasvase, dejamos la cuchara reposar. Pasamos la yema de los dedos por el borde de las tazas para sentir la suavidad del chocolate. Terminamos con una respiración profunda, inhalando el aroma que quedó en nuestras manos y guardando las tazas con mucho cuidado.
Baby lectura (110:10 A 11:45 A.M)
Inicio: Mostraremos a los chiquis pliegos de papel bond que cubren totalmente las siluetas de los personajes. Con un tono de voz misterioso y emocionante, les diremos: “¡Shhh! Hoy vamos a descubrir quién está escondido aquí… ¿Será Caperucita? ¿Será el lobo?”. Los invitaremos a acercarse y tocar el papel para despertar su curiosidad.
Práctica: Presentaremos las hojas grandes donde previamente habremos dibujado a los personajes (uno por hoja), cubiertos por una capa de papel bond liviano. Invitaremos a que cada uno de los chiquis logre rasgar el papel con sus dedos hasta descubrir qué personaje está oculto debajo. Durante este proceso, les haremos preguntas sencillas para estimular el lenguaje: ¿Qué color ves ahí? ¿Es el lobo o es Caperucita?
Cierre: Una vez hayamos descubierto a los personajes, les diremos: “Ya descubrimos quién estaba escondido… ahora es momento de pintarlo”. Mostraremos las pinturas de color marrón y rojo y les explicaremos a los chiquis que decoraremos a los personajes usando las huellitas de sus dedos, asociando el rojo con la capa de Caperucita y el marrón con el pelaje del lobo.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 P.M)
VIERNES, 27 DE FEBRERO DEL 2026
Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M)
Inicio: Empezamos rodeando nuestra bandeja llena de una mezcla que parece chocolate derretido pero que guarda un secreto. Cerca tenemos unos recipientes con granos de café, vamos a pasar los granitos por las manos, sintiendo lo duritos que son y llenando la nariz con ese aroma delicioso
Práctica: Ahora sí, a jugar. Vamos a tirar los granos de café en nuestro "chocolate" especial. ¡Miren esto! Si le pegamos un golpecito rápido con la mano, ¡el chocolate se pone fuerte como una galleta! Pero si dejamos la mano quietecita... ¡ay, qué nota!, el café se va hundiendo suavecito como si se fuera a dormir en una camita de dulce. Es pura magia: ¡lo que estaba duro se vuelve aguadito en un segundo!
Cierre: Para terminar nuestra aventura, vamos a agarrar un poquito de ese chocolate con mucha fuerza hasta armar una bolita sólida con el café. Pero apenas abramos la mano... ¡miren!, se escurre todito por entre los dedos como si fuera un helado bajo el sol de Brasil. Terminamos relajando las manos, sintiendo esa textura tan chévere y quedando con ese aroma a chocolate y café en todo el salón.
Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M)
Proyecto integrado (Matemáticas) (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: cantaremos juntos la canción de opuesto (abre y cierra), enfatizando en el verso de grande pequeño, repitiendo tres veces la canción.
Práctica: la profesora llevará al salón una caja misteriosa llena de objetos grandes y objetos pequeños diversos, y animará a los niños a sacar objetos, la profesora mencionará su nombre y les animará a ubicar el objeto en un extremo del salón los objetos grandes y en el otro los objetos pequeños.
Cierre: formato cartulina: decoramos un brigadeiro, pegando papeles de color marrón y lana de colores para decorar su brigadeiro.
Lúdica/Vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M)
Inicio: La profe muestra los granos de cafe para oler y tocar.
Práctica: Cada niño recibe una "herramienta mágica" (una cuchara). Antes de empezar, todos juntos hacemos el sonido de la batidora con la boca: "¡Brrrrrrr!" y revolvemos el aire con nuestra cuchara.
Cierre: se les entrega juegos de cocina con los granos de cafe y se les permite a los Chiquis jugar con su imaginación.
Hora del abuelo (11:10 A 11:45 A.M)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
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