SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO

       PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                                INFANTS 1 -  PRIMER PERÍODO  2026

Exploramos Brasil

OBJETIVO :  Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras. 

UNIDADES TEMÁTICAS :

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario (hojas, jaguar, tucán, loro, mono), (gracias, por favor), canción: camino por la selva, este es el baile de la selva, en la selva me encontré. 
• Desarrollo-lógico matemático: color verde y azul, grande - pequeño.
• Motricidad fina:  amasado de plastilina y plasmar huellas 
• Motricidad gruesa:  Seguir huellas, saltar y rodar. 
• Vida cotidiana: 
• Sensopercepción: Exploración  con sentidos: gelatina, juegos en el espejo, botellas sensoriales con olor, hojas, arroz y pastas pintadas (azul y verde). 
• Lúdica: Juego de safari
• Baby lectura: presentación de personajes con flash- cards, juego con personajes.

 

Actividad eje: Pequeños exploradores de la selva de Brasil

Viajaremos a Brasil, inicialmente dentro del salón abriremos una gran maleta, los niños irán guardando poco a poco objetos representativos de Brasil (balón, chanclas, entre otros), luego de esto realizaremos un recorrido con la maleta en parejas los niños irán llevando la maleta al parque, luego simularemos que los niños son aviones, la profesora irá a tomando a cada niños entre sus brazos animándolos a estirar sus brazos y haciéndolos volar por el parque, finalmente regresaremos al salón donde descubrimos lo que hemos guardado en la maleta, ¿ a donde viajamos? A Brasil, presentaremos a través de imágenes en el salón, imágenes (la bandera, su mapa, animales, alimentos, etc), además, escucharemos la música propia, la samba animando a los niños a bailar y cantar. 

LUNES,  09 DE FEBRERO DEL 2026

Devocional y Circle Time (8:00 A 8:40A.M.)

Mùsica (8:40 A 9:20 A.M.)

                              

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                               

Estimulaciòn Motora (10:00 A 10:35 A.M.)

Inicio: Animaremos a los chiquis a salir del salón y seguir a la profesora a la cancha donde encontrarán el sonido del jaguar, para así convertirnos en uno

Practica: Una vez ya imitado el sonido, los chiquis encontraran unos conos, el cual se les animará a realizar movimientos de arrastre para pasar por debajo y lograr trasladarnos hasta el extremo de la cancha.

Cierre: Una vez logrado el arrastre, los chiquis encontran aros de color verde el cual tendrán que saltar para llegar al final.

Sensopercepciòn (10:30 A 11:10 A.M.)

Inicio: Los niños llegarán a un aula ambientada como la selva de Brasil, donde se les invitará a conocerla mediante una experiencia lúdica y sensorial. La profesora prepará trajes de exploradores para que los niños puedan vestirlos, escucharán una canción de bienvenida (“Camino por la selva”) y se les motivará a observar y descubrir lo que hay en la selva.

Reconocerán la fauna a través de títeres hechos por las profesoras (mono, tucán, jaguar, loro), imitando sus sonidos. 

Practica: Para explorar la flora, se trasladarán a la cancha, donde manipularán hojas secas, hojas grandes y flores coloridas, tocando y explorando los materiales naturales.

Cierre: La actividad finalizará con bandejas llenas de hojas verdes de papel o tela, donde los niños usando lupas y binoculares buscarán animales impresos en imágenes y de juguetes escondidos.

Baby Lectura (11:10 A 11:45 A.M

Inicio:  Sentaremos a los chiquis  en semicírculo. Mostraremos el libro y, con un gesto de sorpresa, diremos: ¡Oh caperucita está en el bosque! . ¿a qué huele el bosque?". mientras pasamos unas hojas/flores cerca de sus narices para activar el sentido del olfato.

Practica:  Extendemos en el centro del círculo un "tapete de bosque" hecho con césped sintético, hojas secas y yute marrón. Invitaremos a los chiquis a gatear sobre él. Mientras exploran, la profesora saca dos flash cards: Caperucita y el Lobo mientras Cantamos:

"Caperucita va por el bosque, con su capa de color... ¡Rojo, rojo, rojo! . Se encuentra con el lobo, que es muy preguntón... ¡Auuuu, auuuu, auuuu!".

Cierre:  Volvemos a las almohadas. La profesora guardará los flash cards en una canastita, permitiendo que cada chiquis se despida de los personajes. 

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                              

MARTES,  10 DE FEBRERO DEL 2026

 Devocional y Circle Time  ( 8:00  A 8:40 A.M.)

                            

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inicio: Saldremos del salón a la terracita donde los niños encontrarán en bandejas arroz pintado azul y verde (agua - selva), la profesora animará a los niños a observar los materiales y tocarlos con su manos. 

Practica: Las profesoras llevarían a la terracita animalitos de mar y tierra en una taza, y animarán a los niños a escoger un animal para jugar libremente en la textura del arroz.

Cierre: Finalmente se les animará a los niños a llevar los animales frente a un espejo y a ubicarlo en las partes del cuerpo que la profesora le mencione.

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                         

 Socioafectividad (Psicologia) (10:00 A 10:35 A.M.)

                           

Proyecto integrado (lenguaje) (10:35 A 11: 10  A.M.)

Inicio: La profesora presentara flash card de animales de la selva (mono, jaguar, tucán ,etc.) mientras se les anima a repetir el nombre  y el sonido emitido de cada animal presentado.
Practica: La profesora les estará animando para observar un formato realizado en cartulina una imagen del tucán, el cual deberán estampar pintura de color verde con ayuda de esponjas.
Cierre: Una vez finalizado la actividad los chiquis estarán escuchando la canción camino por la selva mientras bailamos por el salón. 

Motricidad fina  (11:10 A 11:45 A.M.)

Inicio: La profesora prepará una masita de color verde con harina de trigo. Les esparcirá en las manos de los niños un poco de aceite, masajeando suavemente sus manitas. 
Práctica: Se les entregará a los niños un poco de masa y se les animará a usar sus manos para estirar la masa por todo la mesa. 
Cierre: Finalmente, se les entregarán animales, los cuales usarán para plasmar las huellas de los animalitos.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.) 

                             

MIÉRCOLES,  11 DE FEBRERO DEL 2026

 Devocional y Circle Time ( 8:00 A 8:40 A.M.)

Sensopercepciòn (8:40 A 9:20 A.M.)

Inico: Inicialmente, la profesora colocará sonido del mar y de la selva en el salón, animando a los niños a identificar qué sonido es. 

Práctica: Saldremos a la terracita del jardín, donde los niños encontrarán cubos de gelatina verde con un animal pequeño oculto, se le entregará a cada niño un cubo de gelatina y se le animará a olerlo, tocarlo y observarlo. 

Cierre: Finalmente, animaremos a los niños a encontrar el animal oculto dentro de la gelatina con ayuda de sus manos. 

Receso-Merienda (9:20 A 10:00 A.M.)

                             

Mùsica (10:00 A 10:35 A.M.)

                             

Proyecto Integrado

 (10:35 A 11:10 A.M.)

Inicio: La profesora les explicará que "seremos cazadores de jaguar", donde se les pondrá a cada chiqui un delantal mientras escuchamos el sonido de los animales.

Practica: En una suelo encontrán una cartulina grande para ser pintados con pintura de color naranja con ayudas de un pincel/brocha. 

Cierre: Una vez pintada la cartulina los chiquis podrán colocar la cara del jaguar mientras escuchamos y cantamos la canción del jaguar

 

Baby lectura (11:15 A 11:45 A.M.)

                                                       

 Inicio: Presentamos nuevamente el libro y señalamos la canastita que lleva Caperucita en la portada. Preguntamos: "¿Qué lleva Caperucita? ¡Lleva cosas ricas!". Sacamos una cesta real llena de elementos del paisaje y los personajes.
Práctica: Los chiquis exploran la cesta. En ella encontrarán: flores de tela (paisaje), una manzana roja (comida para la abuela), lana para hacer alusión al pelaje del lobo, hojas, ramas y tela roja (como la capa de caperucita). La profesora cantará mientras los niños manipulan los objetos:
"Pongo una flor en la canasta, pongo una fruta también... camino, camino, camino, ¡y me siento muy bien!". Ayudaremos a los niños a meter y sacar los objetos, nombrando a quién pertenecen (esto es del Lobo, esto es de Caperucita).
Cierre: Invitamos a los chiquis a "hacer un picnic". Ponemos una manta roja en el centro y compartimos un trozo de fruta real, celebrando que hoy conocimos dónde vive Caperucita.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)